2015年教師資格《小學心理學》模擬試題及答案

　　填空題

2015年教師資格《小學心理學》模擬試題及答案

　　1.元認知策略是于：1976年由__________提出來的，它由三個部分組成，即__________、元認知體驗和__________。

　　【答案】弗拉維爾元認知知識元認知控制

　　2.成就動機指人們在完成任務中力求獲得成功的內部動因，它由兩種成分構成：__________和__________。

　　【答案】追求成功的動機避免失敗的動機

　　3.兒童多動綜合征是一種以__________、__________和好沖動為主要特征的綜合性障礙。

　　【答案】注意缺陷活動過度

　　4.具體而言，教育心理學主要旨在探討學生學習的__________。

　　【答案】心理規律

　　5.性別的個別差異表現在性格特征差異和__________差異兩個方面。

　　【答案】性格類型

　　6.從遷移產生的方向看，遷移可分為__________和__________。前者指先前學習對后繼學習的影響，后者指后繼學習對先前學習的影響。

　　【答案】順向遷移逆向遷移

　　7.最有利于學習效果提高的動機水平為__________的動機水平。

　　【答案】中等程度

　　8.學習的熟練程度達到__________時，記憶效果最好。

　　【答案】150%

　　9.班杜拉將強化分為三種類型：直接強化、__________和__________。

　　【答案】替代強化自我強化

　　10.兒童在知道“青菜”、“蘿卜”等概念后，再學習“蔬菜”這一概念，屬于__________學習。

　　【答案】上位

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