2016年教師資格結構化面試真題匯總

　　導語：在教師資格證結構化面試中，考官們也許會問你“老師認為學生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看?”你要怎么回答?我們一起來看看相關的題目吧。

2016年教師資格結構化面試真題匯總

　　教師資格證結構化面試真題：老師認為學生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看?

　　參考答案解析：

　　我不認同此老師的看法。學生的成長與后天的教育存在著直接的關系。

　　第一：作為一名老師，我們要知道學生身心發展的特點是具有階段性、個體差異性等特點的。我們要根據學生的不同特點因材施教。幫助每一位學生得到屬于他們自身的發展是老師的義務和責任。

　　第二，差生的原因也可能與家庭教育有關。作為一名老師要多與家長溝通，做到家校聯合，為學生的成長創造有利條件。

　　在老師眼里，不應存在天生的差生，我們要針對原因找出解決辦法，針對不同學生的特點，因材施教。

　　教師資格證結構化面試真題：老師和學生說自己從樓上跳下去算了，你怎么看?

　　參考答案解析：

　　此老師的表述不妥當。

　　作為一名老師要遵守教師職業道德，關愛學生。行為要規范、語言要得當。對待學生要有耐心。為了逞一時之快而做出了傷害學生的事情是要避免的

　　不恰當的語言不僅不能起到教育作用，而且會傷害到學生的自尊心。影響學生的身心健康

　　老師要為人師表，為學生樹立榜樣。這樣會給學生起到一個極其不好的示范作用。

　　對于老師要抱有無私奉獻的精神，為學生付出，為教育事業做貢獻。

　　教師資格證結構化面試真題：關于學生經常曠課去網吧，你怎么對待?

　　參考答案解析：

　　學生此舉不僅影響學習，而且影響學生身心健康發展。

　　對此，首先得找原因：

　　(1)家庭因素。家長平時對孩子疏于關心和關注，忙于自己的事業，或有變故。這要與家長多溝通，講明孩子的情況和家長關注家庭教育的重要性，家校合力幫助孩子成長。

　　(2)一般這樣的學生都是所謂的差生。他們對學習失去興趣，從學習上獲得不了成就感，缺乏關注，缺乏存在感，只能從虛擬的網絡世界找尋。對此，作為老師要多關注，多輔導。

　　(3)與學生溝通，了解內心真實想法。

　　(4)開班會，讓同學們討論此現象。

　　教師資格證結構化面試真題：學生不寫作業，都上課不太熱情，如果是你的班級，你要怎么做?

　　參考答案解析：

　　首先，如果是我的班級出現這樣的狀況，要冷靜思考，尋找原因：

　　第一，如果是學生學習態度問題，進行心理輔導，和學生溝通;

　　第二，如果是老師上課講課方式不好，適應的去改變，使學生喜歡我的課程;

　　第三，如果是班級管理問題，要和班主任溝通共同來管理好班級。

　　總之，作為老師，不僅上好課，而且要服務好我們的學生，隨時關注他們，要有耐心、責任心。

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