少兒聲樂教學計劃
導語：少兒聲樂教育有別于成人聲樂教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與成人存在差異。因此，少兒聲樂教育應量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達到理想的教學成果。小編整理了一些少兒聲樂的教學計劃供大家參考學習哦
少兒聲樂教學計劃(一)
(一)聲樂教學計劃
一、[教學對象] ：全體聲樂學生
二、[教學目標] ：
(一)、歌唱的氣息控制
1、吸氣(用口鼻吸氣) 用聞花香直接吸氣到兩肋和后腰周圍
2、呼氣 要求吸氣的同時，保持吸氣的動作(狀態)
(1)“嗨”，嚇一跳，有停頓的片刻，那一片刻便是氣息的控制
(2)“咳”，生活中的咳嗽，肚子、小腹有一種力量，這種力量便是氣息 的支點，正是我們歌唱的起點。
(二)目標
1、培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。
2、培養學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子;
4、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
三、[教學重點]：培養少兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。
四、[教學難點]：聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。
四、 [教學內容]
發聲訓練:
1. 哼鳴練習
5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||
M____________ M (u) __________
2. 打嘟嚕練習
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||
嘟_____________________________________
1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — ||
嘟_______________________________________
3. 母音練習
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||
mi ___- ma ____ mi___
不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同，這一條要求平穩呼吸。
5 3 4 2 | 1 — ||
a o a
此練聲曲要求演唱時要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。
4連頓音練習：
1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — ||
mi ma mi ma mi ma m
此條練習曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應該在放松的狀態下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。
訓練學生正確的歌唱方法(包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力)、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的'能力。
教學曲目安排：
(1)、第1.2課時《 上學歌 》
(2)、、第3.4課時《 兩個小畫家 》
(3、)、第5.6課時《 孔融讓梨 》
(4)、、第7.8課時《孔融讓梨 》
(5)、、第9.10課時《愛的歌 》
(6)、、第11.12課時《愛的歌 》
(7)、、第一13.14課時復習所學歌曲
興趣訓練
根據孩子們的表現不同定期給予參加演出比賽機會，通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質，并能掌握歌唱的技巧， 獨立的演繹一首歌曲。
[拓展]：
結合近期學習情況和孩子自身的情況指導、排練一些節目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長的機會。
少兒聲樂教學計劃(二)
一，課程教學主要目的要求：
1學生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。
2在鞏固中聲區的基礎上，進行過渡聲區的訓練，適當擴展音域。 3訓練聲區的的連接轉換，使聲區基本統一。 4聲音要求連貫流暢圓潤自如。
5歌唱音域：女高音在c1____#f2、g2左右，女中音在a____d2、降e2左右，
二，教學重點、
難點：
1喉頭穩定,氣聲結合。
2解決換聲點.。
3對作品風格的.把握。
4正確把握聲音的出處。
5把握藝術歌曲的風格。
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