幼兒美術教學計劃表

時間：2025-10-19 15:32:17 賽賽教學計劃我要投稿

幼兒美術教學計劃表（精選14篇）

　　時間過得飛快，我們迎來了新的學習生活，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編幫大家整理的幼兒美術教學計劃表，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒美術教學計劃表（精選14篇）

　　幼兒美術教學計劃表 1

　　一、學生情況分析

　　1、學生有濃厚的繪畫興趣。

　　2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。

　　3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

　　二、教材分析

　　本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

　　(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

　　1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

　　2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的`綜合，第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。

　　(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。

　　三、教學目標

　　1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

　　2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

　　4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

　　四、教學重難點

　　教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

　　教學難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

　　五、教學措施

　　1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。

　　2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

　　3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　4、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

　　5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

　　幼兒美術教學計劃表 2

　　一、指導思想：

　　《3—6歲幼兒學習與發展指南》美術領域中指出：“美術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。”

　　我園地處丘陵山區，各種資源尤為豐富，泥、沙、石、山、水、茶、田、葉、果、竹等資源在孩子的生活中比比皆是，這些隨手可取的材料往往在美術活動中產生意想不到的效果，為開展具有農村特色的美術教學活動提供了有利條件。為因地制宜地開展適宜的美術教學活動，讓幼兒在大自然和社會文化生活中去感受美和發現美，并用自己的方式去表現美和創造美，特制訂本年度美術教學計劃。

　　二、教學目標：

　　1.帶領幼兒走進大自然，讓幼兒在自然中感受和萌發對美的感受和體驗。

　　2.在真實的社會文化生活中，豐富其想象力和創造力，運用鄉土材料，用自己的方式表現和創造美。

　　3.掌握各年齡段的美術技能。

　　小班：認識6～8種顏色，掌握彩筆添畫、印章畫、手指畫、滾畫等技能；學習用膠水、漿糊等粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料；學習撕紙剪紙和使用剪刀剪紙的方法；學習用面狀材料按對邊折、對角折的方法折出簡單的物象；學習用搓、團圓、壓、粘合等方法塑造簡單物象。

　　中班：認識12種顏色，辨別同種色的深淺，掌握彩筆主題畫、棉簽畫、粘貼剪貼添畫、吹畫等技能；學習布置畫面，注意物體的上下、左右的關系；學習粘貼較小豐富的點狀材料和自己剪成的面狀材料；學習用面狀材料按中心線折、雙正方折、雙三角折的方法折出簡單的物象；學習分泥、連接、捏的方法用平面泥工表現簡單物象。

　　大班：學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系，學習對稱地安排畫面，掌握彩筆命題與想像畫、線描畫、寫生畫等技能；學習用點狀材料、現狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節；學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征；學習用伸拉等多種泥工技法，塑造不同形態的物象；學習用多種技法折出物體的各個部分，組合成整體物象；能綜合利用各種材料、工具和技法來布置環境，制作教玩具等。

　　三、教學內容：

　　為幼兒創造良好的條件，開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的`活動是有必要的，具體教學內容如下：

　　時間內容班級上學期下學期小班

　　涂色：太陽、彩色的氣球、水果寶寶真好看、漂亮的玩具等。

　　添畫：梳子、刺猬、太陽、蘋果樹、菊花香等。

　　印畫：小魚吐泡泡、小手印、漂亮的裙子、樹葉印畫等。

　　手指畫：草地上的花等。

　　滾畫：小豬的新房子等。

　　棉簽畫：一串紅、大海等。

　　美工：紙球、漂亮的水果娃娃、

　　彩鏈真漂亮等。

　　撕紙：一碗面條等。

　　折紙：小貓、小狗等。

　　剪紙：小花小草等。

　　泥工：好吃的月餅、糖葫蘆等。

　　涂色：房子、大樹、汽車等。

　　添畫：小雞吃蟲、小花傘、媽媽的頭發、這是我、蔬菜魚、太陽過節了等。

　　印畫：太陽的花辮子、五彩、漂亮的桌布等。

　　手指畫：花兒真美麗、小蝌蚪找媽媽等。

　　滾畫：美麗的手帕等。

　　棉簽畫：我設計的衣服、我喜歡的蔬菜等。

　　美工：蔬菜拼拼樂、春天的花環等。

　　撕紙：大獅子等。

　　折紙：郁金香、房子等。

　　剪紙：大樹等。

　　泥工：搓元宵、小蝸牛等。

　　中班

　　欣賞：阿福

　　主題畫：這就是我、我的老師、我們登上了長城、拾落葉、五彩蛋等。

　　棉簽畫：漂亮的大魚、美麗的雪花等。

　　剪貼畫：紙寶寶洗澡、漂亮的房子等。

　　吹畫：梅花、大樹等。

　　美工：樹葉變變變、漂亮的圍巾、手套、冬天里的運動、做賀卡等。

　　折紙：小白兔、會變的風琴等。

　　泥工：我設計的月餅、餃子宴等。

　　剪紙：窗花等。

　　欣賞：布老虎

　　主題畫：全家福、快樂的春游、

　　我喜歡的小動物、夏天的用品等。

　　棉簽畫：彩色的雨滴、小鴨子學游泳等。

　　剪貼畫：紙人游泳、美麗的春天等。

　　吹畫：桃花、蘭花等。

　　美工：石子魔術師、制作假山、

　　美麗的春天、蠶豆變變變等。

　　折紙：開心帽、啄木鳥等。

　　泥工：制作清明團子、可愛的熊貓等。

　　剪紙：快樂的小人等。

　　大班

　　欣賞：向日葵、年畫等。

　　命題畫：家鄉美、京劇臉譜、恐龍大聚會、我最喜歡的動物、豐收的秋天、我喜愛的運動等。

　　線描畫：大海里的魚、太陽等。

　　寫生畫：仙人掌、菊花等。

　　美工：給弟弟妹妹的禮物、果實大變身、有趣的種子畫等。

　　折紙：寶塔、飛機等。

　　泥工：好吃的菜餅、菊花等。

　　剪紙：窗花等。

　　欣賞：奔馬圖、星月夜、風箏。

　　命題畫：我的問題、打預防針、

　　植樹節、清明節、我們去春游、地球村的孩子們等。

　　線描畫：小樹林、可愛的兔子。

　　寫生畫：油菜花、櫻花等。

　　美工：制作風箏、變廢為寶、

　　小書簽、竹筒裝飾畫等。

　　折紙：獅子、五角星等。

　　泥工：小小設計師、茶壺等。

　　剪紙：跳舞的小人等。

　　四、教學措施：

　　1.制定可行的計劃：各年級組要根據幼兒的年齡特點、季節特點、所需掌握的技能來制定計劃。

　　2.隨堂聽課：行政根據班級教學計劃，推門聽課，檢查備課；平行班老師互相聽課，可實施一課多研，取長補短，共同進步。

　　3.幼兒作品：期中、期末各檢查幼兒作品一次，要求每學期幼兒至少十六件作品。

　　4.美術教學理論學習：骨干教師講座，學習我園美術教育課題研究的成功經驗。

　　5.優秀美術案例評比：每學期進行一次美術案例評比，將優秀案例收集成園本優秀案例集。

　　6.能力測查：通過期中、期末幼兒能力測試，檢查幼兒在繪畫、美工等技能方面的發展，是否達到應有的效果。

　　7.組織各類比賽：幼兒現場繪畫比賽、“變廢為寶”技能大比拼、幼兒折紙比賽等。

　　8.結果運用：將幼兒能力測試、比賽結果，與保教獎、貢獻獎相掛鉤。

　　五、活動安排：

　　1.常規美術活動：每周兩次美術活動，通過幼兒主動學的方式，教授幼兒各種美術技能。

　　2.班級美工區：分段提供各種幼兒身邊常見的材料，發揮想象，進行美術創作。

　　3.幼兒現場繪畫比賽：根據幼兒年齡特點，制定主題畫名稱，讓幼兒現場繪畫，對幼兒美術技能分階段進行小測試。

　　4.美術節：家長走進學校，和孩子一起參加親子制作比賽，利用農村資源，發揮想象，體驗親子時光。

　　美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術教育的目的在于培養鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現和創造能力，幼兒把自己關注的熱點、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變為現實。因此，活動中教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而要通過各種途徑，運用靈活多樣的教學方法，讓美術教育發揮更大的作用。

　　幼兒美術教學計劃表 3

　　一、教學背景

　　隨著時代的發展和社會的進步，家長們對幼兒教育的重視程度也越來越高，因此，幼兒美術教育也成為了家長們越來越關注的話題。

　　幼兒美術教育的重要性在于，它能夠激發孩子的想象和創造力，提高孩子的審美能力和藝術修養，從而使孩子們更加自信、獨立和富有創造力。同時，幼兒美術教育也能夠促進幼兒追求美的情感體驗，以及發展幼兒手眼協調能力、色彩感知和表現能力等多種方面的能力。

　　然而，由于幼兒的認知、藝術表現能力和審美觀念都處于較初級的水平，因此，在幼兒美術教育中，必須注重教學方式和方法的選擇，以及教學內容和進度的安排，才能真正實現幼兒美術教育的有效性。

　　二、教學目標

　　1. 幫助幼兒建立正確的美學觀念和審美意識；

　　2. 提高幼兒的繪畫能力，加強手眼協調能力和色彩感知能力；

　　3. 以游戲的方式，讓幼兒愉悅地學習、體驗藝術；

　　4. 促進幼兒想象和創造能力的提高，培養幼兒的創新思維。

　　三、教學內容

　　1. 色彩教育

　　顏色是幼兒美術教育的重要基礎，因為色彩能夠激起孩子們的強烈感覺和情感，引發孩子們的興趣和好奇心。因此，我們可以通過一些簡單的游戲和繪畫活動，讓幼兒學習顏色的基本概念、分類和組合，以及顏色在畫作中的運用等內容。

　　2. 素描教育

　　素描是幼兒美術教育的基礎訓練，通過訓練幼兒對物體形狀、比例和結構的認識和表現能力，能夠增強幼兒的'認知能力和藝術表現能力。在素描教育中，我們可以通過繪制簡單的幾何圖形、動物和植物等主題，并逐漸引導幼兒學習器具和調色的使用，讓幼兒能夠培養出一定的創造力和想象力。

　　3. 創意繪畫教育

　　創意繪畫是幼兒美術教育的重要環節。它能夠培養幼兒的想象力和創造力，讓幼兒發揮自己的個性和創新精神。在創意繪畫教育中，我們可以通過讓幼兒模仿或參照創意藝術作品，并根據幼兒的個性和興趣，讓幼兒真正做到創造性的表現。

　　四、教學方式

　　1. 游戲教學法

　　幼兒的記憶力和學習能力都處于較初級的水平，因此，游戲教學法是幼兒美術教育中的一種重要方式。在游戲教學中，可以讓幼兒感受到學習的愉悅和樂趣，并幫助幼兒激發出自己的學習興趣和創造力。

　　2. 示范教學法

　　幼兒在接受美術訓練時，往往需要通過觀察、模仿來學習。因此，示范教學法具有重要的實際性，可以幫助幼兒更好地理解和掌握技巧。在示范教學中，教師的示范必須要簡單明了，以便幼兒能夠理解并模仿。

　　3. 互動教學法

　　在幼兒美術教育中，互動教學法能夠讓教師與幼兒之間互動，增加互動的參與度和體驗感。同時，互動教學法也有利于增強師生之間的情感溝通，提高師生之間的互信度和互動度。

　　五、教學計劃

　　1. 色彩教育

　　第一節：顏色的分類和組合

　　第二節：手工制作顏色紙、拼圖游戲

　　第三節：顏色與形狀的結合表現

　　第四節：顏色與情感的表達

　　2. 素描教育

　　第一節：線條與素描的基礎知識

　　第二節：簡單雛鳥的繪制

　　第三節：植物、水果等主題簡單素描

　　第四節：調色與表現

　　3. 創意繪畫教育

　　第一節：仿真繪畫的基礎

　　第二節：創意鍛煉與表現技巧的提高

　　第三節：繪制小動物、花朵等主題的自由創作

　　第四節：表達情感與想象力的創造

　　六、教學評價

　　在教學計劃中，對于每一次教育課程，我們都將在課后進行評價和反饋，以便更好地發現幼兒的學習能力和改進教學方法。評價與反饋的內容包括，幼兒在色彩、素描、創意繪畫等方面的學習表現，以及幼兒在課堂互動、觀察能力和創造力等方面的表現。同時，我們也將把幼兒的家長納入評價范圍，讓家長了解幼兒的學習狀況和進步，以便家長和教師之間的密切配合，讓幼兒的美術教育能夠更好地完成。

　　幼兒美術教學計劃表 4

　　一、教學目標

　　本次幼兒美術培訓的主要目標是啟發幼兒對繪畫的興趣，培養幼兒的創意思維和藝術表達能力，提高幼兒對美的審美能力。

　　二、教學內容

　　1.色彩基礎：教授幼兒顏色的基本概念、顏色的組合和調和；引導幼兒通過色彩的表現來表達內心情感和情緒。

　　2.線條訓練：講解線條的分類和表現方法，培養幼兒的線條感，提高幼兒的`手眼協調能力和繪畫技巧。

　　3.視覺藝術：教授幼兒觀察、分析、感受和表達的方法，通過觀察自然和現實生活中的對象，啟發幼兒的創意思維和藝術表達能力。

　　4.手工創作：培養幼兒的動手能力和創造性思維，通過手工創作的形式，讓幼兒在實踐中探索和應用藝術知識。

　　三、教學方法

　　1.興趣導入：采用游戲和互動的方式，讓幼兒在游戲中體驗美術，引發興趣。

　　2.視覺教育：通過多媒體展示、實物展示等視覺方式，讓幼兒更加直觀地了解藝術知識。

　　3.動手實踐：以活動和手工創作為主要教學方式，讓幼兒在實踐中學習和鞏固知識。

　　4. 個性化輔導：針對每個幼兒的不同程度和特點，提供個性化的輔導和指導，幫助幼兒更好地理解和運用所學知識。

　　四、教學流程

　　1.色彩基礎講解（20分鐘）

　　2.線條表現練習（20分鐘）

　　3.視覺藝術講解（30分鐘）

　　4.手工創作實踐（60分鐘）

　　五、教學評估

　　1.反饋問卷：在每節課結束時，向幼兒家長發送反饋問卷，了解幼兒對課程的滿意度和不足之處，以此不斷完善課程。

　　2.作品展示：定期舉辦幼兒作品展示，通過作品展示的形式，評估幼兒繪畫技巧和創意表達能力的提高。

　　綜上所述，本次幼兒美術培訓的教學目標是培養幼兒藝術素養和審美能力，通過色彩、線條、視覺藝術和手工創作等方面的全面教學，引導幼兒創造性思考和表達自我。通過興趣導入、視覺教育、動手實踐和個性化輔導等教學方法，使幼兒在快樂和輕松的氛圍中學習美術，在實踐中完善技巧和提高藝術表現能力。

　　幼兒美術教學計劃表 5

　　一、現狀分析：

　　彩筆畫中段的幼兒基本都是由小班升入中班的幼兒，繪畫基礎處于對圖形的涂色和外形掌握的基礎階段。對于較為規則的幾何圖形的外形掌握還不夠熟練，如：圓形、三角形、長方形、矩形等。對于各種形狀的幾何圖形的涂色技巧尚未掌握，色彩的'認識較為單一，對于一種色彩的幾種顏色的名稱沒有掌握。希望通過本學期的學習，使幼兒在繪畫的技能技巧上有所提高。

　　二、目標：

　　1、幼兒對規則幾何圖形的外形構畫，能使用幾種幾何圖形構畫外輪廓。

　　2、對于各種色彩的名稱的認識和漸變色彩的初步掌握。

　　3、能夠掌握由點到面的擴散性涂色，學會一些涂色技巧，如從做到右，從上到下等。

　　三、具體措施：

　　1、通過各種顏色的認識，知道冷暖色調和一種色調的幾種顏色的名稱，從而進一步學習漸變的色彩搭配。

　　2、通過房子、樹木、小動物等較為單一的物體來讓幼兒學會認識物體的外形輪廓，有條理、有結構的安排畫面。

　　3、能夠使用較為豐富的色彩填畫畫面。本學期要以各種色彩冷暖的搭配為主，通過顏色的強烈對比來表現畫面效果。

　　4、在涂色是教師要注意觀察幼兒的握筆及涂色順序，重點培養作畫的技巧。

　　四、教學內容：

　　1、《小枕頭》

　　2、《郁金香》

　　3、《小金魚》

　　4、《一串紅》

　　5、《房子》

　　6、《森林》

　　7、《小鳥》

　　8、《青蛙》

　　9、《老虎》

　　10、《向日葵》

　　11、《花瓶》

　　12、《熱帶魚》

　　13、《漂亮媽媽》

　　14、《機器人》

　　15、《牽牛花》

　　16、《大公雞》

　　17、《臉譜》

　　18、《蜻蜓》

　　幼兒美術教學計劃表 6

　　一、教學目標：

　　本次幼兒美術培訓的目標是通過教學，讓幼兒能夠:

　　1.掌握基本的美術繪畫知識和技巧，能夠畫出不同形態、結構、姿態、顏色等的作品；

　　2.促進幼兒審美能力、創造力、想象力發展；

　　3.培養幼兒品德教育意識，讓孩子能夠在美術創作中感知美的來源，從而更好的發揚美的精神；

　　4.增強幼兒的交流與合作能力，使之在團隊協作、文化交流等方面更具有自信心。

　　二、教學內容：

　　1.美術的基本概念、知識介紹；

　　2.色彩、形態、構圖等美術語言講解；

　　3.不同繪畫對象的表達，如人物、動物、場景等；

　　4.初步美術材料的介紹及使用方法；

　　5.不同美術風格、流派的介紹及學習；

　　6.基本美術成果展示及講解。

　　三、教學方式：

　　采用多元化的教學方式，鼓勵學生自主、合作學習，創造良好的學習氛圍，擴大學生的教學量。同時，與家長或社區協商，邀請專業美術家和文化名人到校講解、引領和指導，以拓展學生廣泛的.視野和思想。

　　四、教學流程：

　　教學的流程應詳盡、合理、科學，使學生分步準確掌握美術技巧和知識。

　　1.入門階段：循序漸進，先通過展示美術作品引導，讓學生了解到美術的概念和意義，激發學生對美術的興趣和熱情。在此階段，學生還需了解一些基本的美術語言，如色調、明度、高低等。

　　2.初步練習階段：在入門階段的基礎上，引導學生初步接觸繪畫，通過傳統的繪畫和手工藝術等手段，使學生更好地掌握繪畫基礎知識和技巧。在這個階段，學生需要掌握顏色、形態、構圖等基礎知識。

　　3.拓展階段：在掌握了初步技巧和知識之后，教師可以通過繪畫形象讓學生更加深入地理解美術，如繪制人物、動物、場景等。同時通過啟發探究、引導創新，教師可以激發學生的創造力和想象力，提高學生的審美能力。

　　4.展示與評價階段：在教學的最后，教師應該組織學生參加美術展覽，展示他們所創作的作品，從中挑選出優秀作品進行評選，使學生更加深入地了解美術創作的過程和意義。

　　五、教學評價：

　　學生參加美術培訓后，要可得到基本的美術知識和技能，同時也要增強審美能力和想象力。在學習之后進行畢業論文，對學生進行評價，其評價的內容應涵蓋基礎知識、技能水平、創造力、想象力等方面，以此評定學生的成績和水平。同時，還應從學生的文化表達和社交能力方面進行評價，使學生在美術培訓中不斷完善自己。

　　幼兒美術教學計劃表 7

　　一、背景和目的

　　美術教育是幼兒時期非常重要的一部分。在這一階段，美術教育可以幫助幼兒發展他們的思維能力、創造力和表達能力，并且可以提高他們的自信和自尊心。因此，幼兒階段的美術培訓教學計劃非常重要。本文旨在設計一套針對幼兒美術培訓的教學計劃，以滿足幼兒的發展需要。

　　二、教學目標

　　1. 幫助幼兒了解和掌握基礎美術知識，如色彩、構圖和線條等。

　　2. 通過手工制作和繪畫等活動，提高幼兒的創造力和表達能力，培養他們的美術天賦。

　　3. 幫助幼兒了解和欣賞不同類型的藝術品，從而提高他們的藝術鑒賞能力。

　　4. 培養幼兒良好的審美品味和心理素質，提高其人際交往能力、自我調節能力和自信心。

　　三、教學內容

　　1. 色彩

　　通過繪畫和手工制作，教授幼兒各種顏色的名稱、基本概念和應用，讓幼兒能夠靈活應用色彩，創造出有趣且富有表現力的藝術作品。

　　2. 構圖和線條

　　通過觀察自然和現實中的事物，教授幼兒如何把他們看到的事物用簡潔而有力的線條來表達出來，并教授幼兒如何進行構圖，創造有趣的圖形組合和場景。

　　3. 手工制作

　　通過手工制作，提供一種創新的方式來培養幼兒的美術才能和動手能力。可以使用多種材料來制作，如紙張、布料、泥土等等。

　　4. 繪畫

　　通過繪畫，讓幼兒學會如何使用各種媒介和畫筆，如鉛筆、水彩、色筆、蠟筆等。通過練習，提高他們的繪畫技能。

　　5. 藝術鑒賞

　　通過欣賞名畫、音樂、雕塑等藝術品，教授幼兒如何發現藝術品的美麗和意義。引導幼兒思考、分析和欣賞不同類型的藝術品。

　　四、教學方法

　　1. 演示和示范

　　老師在教學過程中，應使用演示和示范的方法，讓幼兒更直觀地了解所學的知識。

　　2. 實踐活動

　　通過實踐活動來讓幼兒學習美術知識和技能，讓幼兒親身體驗美術創作的過程和樂趣。

　　3. 個性化指導

　　根據幼兒的藝術素質和個性特點，為每個幼兒提供個性化的指導和培訓，讓每個幼兒都能盡情地表達自己的創意和想法。

　　4. 團隊合作

　　在教學過程中，應鼓勵幼兒團隊合作，促進他們之間的交流和互動，從而提高他們的人際交往能力和團隊合作精神。

　　五、教學評估

　　教學評估應該是教學過程中非常重要的一環。評估的目標是幫助老師了解幼兒學習的進展和能力，以便更好地提供個性化的.指導和培訓。具體評估方式包括：

　　1. 觀察和記錄幼兒在實踐活動中表現的能力和成就。

　　2. 對幼兒的作品進行評估。

　　3. 針對幼兒的個性和藝術特點，評估他們的學習進度和優劣。

　　六、總結

　　本文提出了一套適用于幼兒美術培訓的教學計劃，旨在培養幼兒的美術才能和藝術鑒賞能力。教學計劃將重點放在色彩、構圖、線條、手工制作和繪畫等方面，讓幼兒從多個方面了解和掌握美術知識和技能，并鼓勵他們地表達自己的創意和想法。通過實踐活動和個性化指導，幫助幼兒發現自己的美術天賦，并提高他們的自信和自尊心。最終，評估將發揮關鍵作用，幫助老師更好地了解幼兒的學習進度和優劣，并為他們提供更好的指導和培訓。

　　幼兒美術教學計劃表 8

　　一、情況分析

　　本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續培養幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經驗，激發他們表現美、創造美的情趣。

　　二、活動目標

　　1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

　　2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

　　3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

　　4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

　　5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

　　6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

　　三、實施措施

　　1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構圖、節奏、韻律、均衡等來感受其情感表現。

　　2、創造寬松的心理環境，提供有表現力的物質媒介，激發幼兒的創造意識和動機。

　　3、運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創造。

　　4、美術教育與其他各領域之間相互滲透。

　　四、教學進度安排

　　1、常規常規

　　2、紅、黃、藍構成七巧板

　　3、愛跳舞的格子彩虹窗花

　　4、黑白裝飾畫布老虎

　　5、放假放假

　　6、布老虎糖果的新衣

　　7、百老匯爵士樂美麗的花邊

　　8、美麗的`花邊妙妙線

　　9、彩條的舞蹈爸爸的領帶

　　10、小蝸牛出來了紙袋玩偶

　　11、阿福說唱陶俑

　　12、笑得露出牙齒的臉好朋友的臉

　　13、哭泣的女人變臉

　　14、哈哈鏡里的你樹葉的照片

　　15、一片大大的樹葉一地的樹葉

　　16、秋菊兔兒爺

　　17、兔兒爺顏色變變變

　　18、秋天的菊花堆雪人

　　19、再見吧，冬天雪花和雨滴

　　20、大樹雪花

　　21、鏡里的我鏡里的媽媽

　　幼兒美術教學計劃表 9

　　一、教學目標

　　1. 培養幼兒興趣：通過創意、實物比較、觀察和自由繪畫等多種方法，激發幼兒的興趣，培養他們的藝術潛能。

　　2. 提高幼兒技能：通過課上教學和親身體驗，提高幼兒的繪畫技巧，培養他們的觀察能力和想象力。

　　3. 感知世界：通過藝術創作，教育幼兒認知和理解世界，加強對自然環境、社會環境和文化環境的認知。

　　二、適齡幼兒

　　本課程適合年齡段在3歲至6歲的幼兒，每班課程人數不超過15人。

　　三、課程設置

　　一般情況下，本課程分為6個階段，分別為：

　　1. 認識色彩階段：幼兒通過學習基本顏色和分類顏色，認知色彩，激發其色彩聯想能力。

　　2. 認識形狀階段：通過學習基本形狀和分類形狀，讓幼兒掌握形狀變化規律，提高其視覺能力。

　　3. 認識空間階段：幼兒通過課堂活動和親身體驗加深對物質空間、人體空間和時空關系的認識。

　　4. 認識手工階段：幼兒通過制作與色彩、形狀、空間相關的`手工制品，增強他們的實踐動手能力。

　　5. 探索創作階段：通過對幼兒自由創作進行引導，讓他們發揮想象力，培養創新思維。

　　6. 展示和評估階段：通過班級展示和教師溝通，給幼兒提供正確的評價和反饋，讓他們知道如何進一步改進和提高創作水平。

　　四、教學要點

　　1. 美術生活化：在日常生活中加入美術元素，用感性的方式來認識自然和社會。

　　2. 家園聯手：家長和老師必須通過交流合作，共同為幼兒創造更優質的學習環境。

　　3. 引導創造力：要注重培養幼兒主動創造的能力，引導他們在創作中發展獨立思考、解決問題和表達己見的能力。

　　4. 注重實踐：在理論基礎上，注重幼兒實踐體驗，讓學習更加貼近實際。

　　五、教學評估

　　本課程采用定期或不定期的方式進行評估，從幼兒的作品、參與態度和表現等方面進行綜合評價。

　　六、教學要求

　　本課程的教師須具備對幼兒敏銳的感知和引導能力，有耐心和愛心，能夠豐富教學內容，并注重與家長溝通，為幼兒創造良好學習環境。同時，教師也要不斷提高自身的美術素養和教育水平。

　　七、結語

　　美術教育是幼兒教育的重要一環，具有促進幼兒身心健康、開發智力和美育人格的重要作用。在日常教學中，要注重培養幼兒的自信、創新、創造和表達能力，讓他們在自由和愉悅的氛圍中感受美，創造美。

　　幼兒美術教學計劃表 10

　　今年我園的重點工作之一就是做好美術教學工作，我仍然擔任大班美術教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發幼兒學習美術的興趣，進一步提高興趣班的教學質量，特制訂計劃如下：

　　一、幼兒現狀分析：

　　繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。

　　二、培養目標：

　　1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

　　2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。

　　3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

　　4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

　　5、在了解本班幼兒發展情況下，注重幼兒的經驗積累，開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。

　　6、注重幼兒美術興趣的`培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

　　三、具體措施：

　　1、重視美術活動內容的整合性，探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。

　　2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，并及時調整計劃。

　　3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。

　　4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。

　　5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

　　6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。

　　四、周歷表：

　　1、2月份：《太陽寶寶的發型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》。

　　2、3月份：《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》。

　　3、4月份：《花兒朵朵開》、《雪娃娃》、《月亮睡覺了》、《林間小屋》。

　　4、5月份：《美麗的彩虹》、《快樂的小鴨子》、《海底世界》。

　　幼兒美術教學計劃表 11

　　一、班級情況分析：

　　本班共有幼兒35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼兒中有28名曾經讀過幼兒園的小朋友外，都是第一次離開家庭，來到一個陌生的環境，要獨自面對一些陌生的人和事，所以開學一個星期，有五、六個幼兒哭鬧的現象特別嚴重，但也有適應能力特別強的幼兒，很快就適應了班級環境，覺得幼兒園非常好玩，和老師、小朋友一起游戲很開心，幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼兒園。

　　經過這些日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿褲子、鞋子。小完便會自己拉褲子，但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小朋友，由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病。幼兒通過學習懂得飯前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干凈，洗完手后能用自己的毛巾正確擦小手，但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼兒倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的現象，很是浪費。

　　大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，常常欺負身邊的小朋友；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：張珉瑜，性格較內向；還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如張浩，張豪峰等。

　　二、本學期教育教學目標：

　　促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。

　　發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格，培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

　　三、教育內容與要求

　　（一）健康

　　A、目標：

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

　　2、生活習慣、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

　　4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

　　B、內容與要求：

　　1、機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。

　　2、會用調羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。

　　3、知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。

　　4、學會洗手的方法，并知道在進餐前、便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口

　　5、在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。

　　6、臟物、玩具不放進耳、口、鼻。

　　7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。

　　9、學習玩沙、玩水，通過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，使兩手相互配合，動作協調。

　　（二）語言

　　A、目標：

　　1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

　　2、能清楚地說出自己想說的事。

　　3、能聽懂和會說普通話。

　　4、喜歡聽故事、看圖書。

　　5、能講一些常用英語單詞，聽懂一些常用的日常用語，對英語感興趣。

　　B、內容與要求：

　　1、培養幼兒聽說能力，能聽懂普通話、安靜的與同伴一起聽老師講話；并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

　　2、學習說普通話，會用普通話說自己同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。

　　3、能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的想法很感受。

　　5、喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動；

　　6、引發幼兒對書籍、閱讀的興趣。

　　7、通過集體活動、日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對幼兒的興趣，能聽懂常用句型，說簡單的英語單詞。

　　（三）社會

　　A、目標：

　　1、能主動地參與各項活動，有自信心。

　　2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規則。

　　3、能努力做好力所能及的事。

　　4、愛父母長輩、老師和同伴。

　　B、內容和要求

　　1、愿意參加各項活動及專用活動室的活動，并能主動參與游戲。

　　2、與同伴一起游戲，并能模仿同伴玩的游戲，想玩同伴的玩具時要征得同伴同意。

　　3、在室內不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。

　　4、分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。

　　5、來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、謝謝），在老師提醒下招呼客人

　　6、自己的事情會自己做。如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等。

　　7、使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發脾氣的道理。

　　（四）科學

　　A、目標：

　　1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

　　2、能運用各種感官，動手動腦。

　　3、能在生活、游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的有趣。

　　4、親近大自然，關心周圍環境。

　　B、內容與要求：

　　1、對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力，喜歡學習。

　　2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。

　　3、在日常生活中，初步形成數量以及形狀的概念。

　　（五）藝術

　　A、目標：

　　1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術的美。

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　B、內容與要求：

　　1、讓幼兒觀察教室的環境，欣賞老師的布置，并引導、啟發幼兒參與到班級的`布置中。

　　2、初步感受和表現周圍環境、文學、音樂、舞蹈和美術等的美的情趣。

　　3、為幼兒創設表演的空間及時間，鼓勵他們大膽的表達、表現出自己所想的。

　　4、為幼兒提供各種廢舊材料進行小制作。

　　---同伴交流。

　　5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。

　　6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛護自己身體。

　　三、具體措施：

　　1、在日常生活和游戲中，認識”10”以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體數量。

　　2、在日常生活和游戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出”10”物體的總數。

　　3、幫助幼兒感知”10”以內數之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷”10”以內的數量關系，并逐步建立等量觀念。

　　4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學習”10”以內數的順數、倒數。

　　5、引導幼兒認識”7”以內的序數。

　　6、引導幼兒學習按數量的差異進行”7”以內的正逆排序，學習按特定的規

　　四、具體進度安排表：

　　第二周：接下去是幾

　　第三周：找圖形

　　第四周：連連看

　　第五周：圈數字

　　第六周：給花寶寶排隊裝電池

　　第七周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶

　　第八周：認識梯形蝸牛吃什么

　　第九周：會動的玩具它們相等嗎

　　第十周：輪子圖形變變變

　　第十一周：我的好幫手-刷子變成一樣多

　　第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹剝豌豆

　　第十三周：做紙牌

　　第十四周：圖形身份證

　　第十五周：圖形的家

　　第十六周：小魚有多長

　　第十七周：水果店夏天到了

　　第十八周：水上的小船圖形的二級分類

　　幼兒美術教學計劃表 12

　　隨著社會經濟的快速發展，人們對于幼兒教育的要求也越來越高。幼兒美術培訓作為一種可塑性非常高的藝術教育形式，已經逐漸受到人們的重視。因此，開展一套科學、規范、系統的幼兒美術培訓教學計劃，對于提高幼兒審美能力、藝術創造力以及綜合素質水平具有非常重要的意義。

　　一、教學目標

　　1.激發幼兒對美術的興趣和熱愛，激發幼兒審美意識和創造精神。

　　2.培養和提高幼兒的的美術繪畫技能和表現能力，增強幼兒的美術素養。

　　3.幫助幼兒認識和理解世界多樣性的文化和審美觀，讓幼兒了解不同文化的美術形式。

　　4.促進幼兒綜合素質的提高，培養幼兒的觀察能力、語言溝通能力、創新能力和協作精神。

　　二、教學內容

　　1.幼兒美術繪畫基礎知識

　　學習繪畫的基本構成要素：線、形、色、空間等；并學會運用這些要素進行創作。

　　2.幼兒美術繪畫技能

　　學習基本繪畫技法：素描、色彩、水彩、油畫、粘土等，練習不同類型、不同材料的繪畫技巧和表現方法。

　　3.幼兒創作能力培養

　　通過學習和實踐，培養幼兒的創新意識和表現能力，提高幼兒的美術創作水平。

　　4.幼兒美術創作素養

　　通過欣賞和分析名家經典作品，培養幼兒的審美能力和美術創作素養，讓幼兒了解不同文化的美術形式。同時邀請專業的藝術家進行講課和示范作品，讓幼兒接觸到更廣闊的藝術世界。

　　三、教學方法和手段

　　1.心理疏導：幼兒在創作美術作品時，教師應及時與其進行溝通，發揮心理疏導的作用，幫助幼兒釋放情感，保障其心理健康。

　　2.模仿練習：通過模仿練習，幫助幼兒更好地掌握基本的繪畫技巧和表現方法，呈現更好的創作成果。

　　3.自由創作：鼓勵幼兒進行自由發揮和創意性的繪畫創作，通過這種方式培養幼兒的創造性思維和表現能力。

　　4.教材選擇：在教學過程中選用貼合幼兒認知特點、富有情趣和啟發性的教材，調動幼兒的'積極性和參與性。

　　五、教學評價

　　1.對幼兒的繪畫作品進行實際的評比，同時在作品評比過程中讓幼兒了解專業評選的標準和方法。

　　2.對孩子的多維語言、思維、情感等方面給予系統性、分層次的評價，讓幼兒知道自己哪方面做得比較好，哪方面需要加強。

　　3.及時記錄和反饋幼兒在活動中的表現和心理狀態，幫助幼兒從中吸取有益的經驗，并在評價中給予具體的指導和建議，讓幼兒更好地發展潛能。

　　綜上所述，幼兒美術培訓教學計劃的目的是，通過以多元化的教學方式和實踐環節，培訓和提高幼兒的審美能力、美術創造力和綜合素質水平。同時，這也需要涉及到一整套科學制度的教學方法和手段，來保障幼兒的學習體驗和掌握進度。只有在認真執行規范教學計劃的情況下，才能夠讓孩子在快樂學習的同時，真正掌握到屬于自己的美術創作技能和精神內涵。

　　幼兒美術教學計劃表 13

　　我班幼過經過一年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力創造力也有所發展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創新,本學期教師將根據幼兒年齡特點社會活動情感體驗主題活動幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材。

　　一、情況分析

　　繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導，根據幼兒的不同情況給予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒繪畫表現能力和審美能力。

　　二、學期教學目標

　　1、初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

　　2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。

　　3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動提高觀察力、記憶力、想象力和創造能力。

　　4、能大膽運用各種線條和色彩去表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

　　三、主要目標：

　　1、喜歡參加多種美術活動，通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣，激發幼兒創造性地表現。

　　2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。

　　3、引導幼兒欣賞作品的造型色彩構圖感受對稱均衡美初步學會正確評價美。

　　4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言動作表情繪畫等多種形式表達自己的.感受和想像。

　　5、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

　　6、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節，運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

　　7、培養幼兒對色彩的敏感性學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配。

　　8、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。

　　四、具體實施措施：

　　在繪畫活動中，運用情緒激勵法觀察分析法演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征。為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的個別的需要，為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到《幼兒園規程》中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內發展幼兒的創造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現美的能力。

　　五、教學進度：

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