2022年幼兒園鋼琴教學計劃

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2022年幼兒園鋼琴教學計劃

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2022年幼兒園鋼琴教學計劃

2022年幼兒園鋼琴教學計劃1

　　教學目標：

　　1、激發孩子對音樂的學習興趣，在練習之中學會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方式。

　　2、教學中貫徹理論聯系實際，循序漸進、因材施教的原則。

　　3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感。

　　教學對象：

　　五周歲以上兒童

　　教學內容：

　　1、啟蒙階段

　　湯普森簡易鋼琴教程1—2冊。

　　2、初級階段

　　基本練習：24個大小調音階(同向3個八度)。

　　練習曲：拜爾。

　　樂曲：高師鋼琴基礎教程1冊;中國音協鋼琴考級作品集。

　　3、中級階段

　　基本練習：24個大小調音階;哈農練指法。

　　練習曲：車爾尼599。

　　樂曲：巴赫鋼琴初級曲集;中國音協鋼琴考級作品集;高師鋼琴基礎教程1—2冊。

　　教學要求：

　　一、啟蒙階段

　　1、認識基本音級，能擺出正確的'手型，會邊彈邊數拍子。

　　2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態。

　　3、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節拍的強弱關系。

　　4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節奏型，能完整彈奏樂曲。

　　二、初級階段

　　1、掌握正確的彈奏方法，培養讀譜能力。

　　2、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

　　3、正確掌握音樂的節奏、分句、樂段，培養良好的音樂表現能力。

　　三、中級階段

　　1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動，學習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協調。

　　2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象。

　　3、提高視奏能力，瀏覽中外優秀作品。

　　4、進一步掌握鋼琴必要的表現手段，包括節拍、節奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。

　　教學方式：

　　1、一對一教學和小組課相結合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。

　　2、理論聯系實際，在活動中學知識，在活動中學技能。盡可能的給學生提供充足的展示平臺，鍛煉學生的膽量，提高學生的專業能力，增強學生的自信心。

2022年幼兒園鋼琴教學計劃2

　　第一課時

　　1、復習：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符

　　2、新學附點二分音符

　　3、初步學唱《排鐘》

　　4、能較快說出音符的名稱

　　5、能邊打節拍邊唱

　　6、附點二分音符要唱足

　　第二課時

　　新教練習曲《排鐘》

　　1、彈奏時注意附點二分音符

　　2、保持手型

　　第三課時

　　1、復習練習曲《排鐘》

　　2、初步學唱《滑稽面孔》

　　3、結尾兩手同時彈時要有力度

　　4、附點二分音符要保持住

　　5、二分音符要唱足

　　第四課時

　　1、新教練習曲《滑稽面孔》

　　2、能區分高低音譜號上的音，初步學會彈奏

　　第五課時

　　1、復習練習曲《滑稽面孔》

　　2、認識并學打4/4的節拍

　　3、兩手替換要及時

　　4、節奏準確，能完整地彈下來

　　5、附點二分音符要保持住

　　第六課時

　　1、新教練習曲《老麥克唐納》

　　2、全音符要保持住

　　3、左手彈奏時注意手型，手指的位置

　　第七課時

　　1、復習練習曲《老麥克唐納》

　　2、左手兩個音一起彈時要一起下并且要有力度

　　3、注意指法

　　第八課時

　　1、繼續復習練習曲《老麥克唐納》

　　2、認識全休止符、二分休止符、四分休止符

　　3、知道休止符的含義

　　4、能區分三個休止符

　　第九課時

　　1、復習已學過的全休止符、二分休止符、四分休止符

　　2、初步學唱《拔河游戲》

　　3、能較快地說出三個休止符的`名稱

　　4、能按著節拍學唱。

　　第十課時

　　1、新教練習曲《拔河游戲》

　　2、注意休止符。

　　3、左右手交替時要緊湊，注意節拍。

　　第十一課時

　　1、復習練習曲《拔河游戲》

　　2、初步學唱《教堂管風琴》

　　3、能按照譜子完整地彈奏

　　4、能看著上的音符熟練地說出它的音名

　　第十二課時

　　1、新教練習曲《教堂管風琴》

　　2、初步學會彈奏

　　3、左手注意休止

2022年幼兒園鋼琴教學計劃3

　　一、授課時間：

　　20xx年6月21日

　　二、授課學生：

　　董鈞丹、楊玉茹

　　三、課時準備：

　　一課時

　　四、授課內容：

　　有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。

　　五、授課目的任務和要求：

　　1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創作背景、風格特點及彈奏中的觸鍵方法。

　　2、正確表現《聽媽媽講那過去的事情》中細膩、真摯的情感。

　　3、教學過程中教會學生用耳朵判斷所彈的聲音是否達到如歌的地步，是否創造了想要創造的意境，培養學生對聲音的控制技術、敏銳的聽覺能力。

　　六、授課重點和難點：

　　1、切分、附點節奏的準確彈奏。

　　2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。

　　七、授課過程：

　　1、學生五級鋼琴考級曲目展示(讓教師、家長了解學生學琴程度，引出本節課的教學內容)。

　　2、課堂討論學生彈奏的優缺點(家長、聽課教師、學生互相談論)，引出本節課的教學內容是有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。

　　3、教師范奏樂曲，讓學生體會力度在樂曲中的重要作用。

　　4、節奏訓練。

　　(1)學生找出樂曲中出現的典型節奏。

　　(2)運用對比法讓學生體會到節奏重音在節奏中的作用，聽課家長、教師與學生配合進行附點、切分節奏訓練。(家長用腳打出四分音符，學生用手拍出帶重音的附點、切分節奏)

　　(3)重音在各種節奏中的引申(聽課家長、教師與學生配合打出所學的十種節奏，尤其要打出節奏中的重音)。

　　(4)附點、切分節奏在樂曲中力度的彈奏(學生試彈樂曲中第二、第三部分左手旋律，教師指導)。

　　5、運用講授法、示范法、對比法讓學生準確感知樂曲中力度的處理原則。

　　(1)看樂曲背景，掌握樂曲總體情緒。

　　《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細膩真摯，表現了媽媽(勞動人民)在舊社會歷經苦難才盼來新社會的內容。

　　(2)看樂曲中的力度標記(師生共同復習學過的力度記號，學生琴上示范弱、中強、強的力度，教師強調強弱的.觸鍵)。

　　(3)無力度標記時樂句的力度處理。

　　按照節奏重音和主旋律的音的走勢做出強弱變化(教師以樂曲中的一句進行示范，引導學生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養學生對聲音的控制技術和敏銳的聽覺能力)。

　　(4)典型節奏重音在樂曲中要明顯(附點、切分節奏)。

　　(5)雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強，旋律聲部也強，反之亦然。(學生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分)。

　　6、課內練習鞏固

　　學生各練習《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合。

　　7、課堂測試

　　兩學生合奏《聽媽媽講那過去的事情》(聽課家長、教師感受樂曲力度變化，測試學生本節課學習效果)。

　　8、課堂小結

　　本節課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來才會打動人，希望大家在課后要把今天學到的知識運用到每一首樂曲中。

　　9、布置作業

　　有表情的背奏《練習曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》。

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