大班上學期數學教學計劃范文通用
新一屆中央領導集體在第二批深入開展黨的群眾路線教育實踐活動中再次重溫焦裕祿精神，其目的就是要讓各級各部門領導干部通過黨的群眾路線教育實踐活動的開展牢固樹立“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的意識，求真務實干實事，腳踏實地為百姓。
第一，學習弘揚焦裕祿同志“親民愛民”的公仆精神，大興服務群眾之風，就要牢固樹立宗旨觀念，始終堅持群眾路線，認真落實以人為本，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。要深懷愛民之心，設身處地、換位思考，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上;要多辦利民之事，深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實事好事。特別是在當前經濟社會發展、群眾生產生活困難增多的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認真解決民生問題，努力把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。
第二，學習弘揚焦裕祿同志 “艱苦奮斗”的偉大精神，大興艱苦奮斗之風，要始終牢記“兩個務必”，在任何時候、任何情況下都自覺踐行艱苦創業、厲行節約、勤儉辦事的優良作風，發揚自強不息、與時俱進、開拓創新的時代精神，保持不畏困難、堅忍不拔、奮發有為的精神狀態，為推進黨和人民的事業努力奮斗。當前，受國際金融危機沖擊我國經濟發展困難增加，廣大黨員干部尤其要發揚艱苦奮斗作風，牢固樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，堅決把有限的資金和資源用在經濟社會發展的關鍵部位和薄弱環節上，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚人民群眾共克時艱的無價之寶。
第三，學習弘揚焦裕祿同志“科學求實”的偉大精神，堅持一切從實際出發的求實精神，大興求真務實之風，就要堅持實事求是，尊重客觀規律，深入**研究，真正把求真務實融入自己的工作和生活之中，講實話、辦實事、求實效。要以求真務實的精神貫徹落實科學發展觀，凡是符合科學發展觀的就全力以赴去做，不符合的就毫不猶豫去改，真正把科學發展觀轉化為謀劃發展的正確思想、促進發展的政策措施、領導發展的實際能力。要樹立正確的政績觀，堅持把干事創業的滿腔熱情與科學求實精神結合起來，把積極有所作為與尊重客觀規律結合起來，把抓好當前工作與著眼長遠發展結合起來，努力創造出經得起實踐、群眾和歷史檢驗的實績。
第四，學習弘揚焦裕祿同志“迎難而上”的大無畏精神，大興知難而進之風，就要始終保持一種敢做善成的勇氣、保持一種逆勢飛揚的豪氣，不怕矛盾復雜、不怕任務艱巨、不怕責任重大，敢于挑起重擔，敢于克難制勝，敢于奮勇爭先。要變壓力為動力，善于在挑戰面前捕捉和把握發展機遇，善于在逆境中發現和培育有利因素，夙興夜寐思改革，廢寢忘食謀發展，以昂揚的精神狀態和優良的作風帶領廣大群眾迎難而上、銳意改革、共克時艱。
第五，學習弘揚焦裕祿同志“無私奉獻”的偉大精神，大興敬業奉獻之風，就要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民事業任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學發展、促進社會和諧、造福人民群眾。要把人生價值與黨和人民事業的發展緊密結合起來，多想群眾少想自己，多想事業少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，做到為官一任、造福一方。要繃緊拒腐防變這根弦，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之利，堅持慎獨慎微，不該做的事情堅決不做，自覺拒腐蝕、永不沾，始終保持共產黨人清正廉潔的政治本色。
自身存在的問題：
一、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。
一是學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。具體表現在，在黨校進行集中學習或黨支部學習時，有時會因單位工作忙而請假，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。
二是學習制度堅持的不好，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。具體表現在，在進行網上學習時，為了完成學分而存在請別人代替學習一些自認為可有可無的教學視頻的情況，事后又沒有利用閑暇時間補上。
二、工作要求不高，只求過得去，創新意識不強。(享樂主義)
一是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于省局布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。具體表現在，地區生產總值(GDP)這一總量指標如何對縣市區進行評估，在我市建立一個科學合理的評估體系，可是一直都沒有進行深入研究，以至于此項工作現在還停留在想法上。
二是工作急躁，工作方法較簡單，同志間的思想交流不夠。具體表現在，布置完工作就要結果(經濟普查工作中臨時碼的問題)，有時著急直接布置基層工作(經濟普查個體抽樣工作問題)。
三、深入基層少，工作不實。(形式主義)
一是下基層少，主動性不強、不夠深入，只注重完成工作任務。具體表現在，每年局內領導包題的專題**分析，不是帶領專業科室同志深入基層搞調研，得到第一手真實的情況，寫出有參考價值的分析報告，二是科室工作人員在辦公室寫出的分析報告，我又在辦公室內進行修改。
二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，不夠全面系統，幫助基層解決實際困難不夠。具體表現在，對分管核算科和投資科工作多數是聽匯報，很少帶領科室人員深入基層檢查工作。
四、勤儉不夠，浪費不以為然。(奢靡之風方面)
機關的水電和辦公耗材都是單位的事，怎么方便怎么來，存在一些浪費。
【大班上學期數學教學計劃】相關文章：
大班上學期教學計劃03-20
大班上學期教學計劃04-22
大班學年上學期的教學計劃06-06
上學期數學教學計劃02-25
大班的數學教學計劃05-27
大班上學期教育教學計劃05-10
大班上學期教學計劃范文01-22
關于大班上學期教學計劃03-15
大班語言上學期教學計劃通用03-31
- 相關推薦