2015最新的《長江之歌》教學設計

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2015最新的《長江之歌》教學設計

　　《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什么被稱為"母親河"是理解的難點。

2015最新的《長江之歌》教學設計

　　教學目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞并跟唱。

　　2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

　　3.理解課文內容，體會作者表達的感情，了解長江為什么被稱為"母親河"。

　　4.進一步查閱資料，全面了解長江。

　　5.領悟詩歌對應的表達方法。

　　關鍵處處理：

　　1. 搜集關于長江的資料，加強對長江的了解。

　　2. 用直觀的課件、音樂將學生帶入情景，增強對母親河的熱愛。

　　教學準備：

　　教師：VCD、風光片《長江》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關長江的資料等。

　　學生：查閱有關長江的資料等。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、談話、引導學生翻閱本單元教材，導課。

　　同學們，中國有兩條大河，橫貫中國大半個國土，被稱為中國的"母親河"，你們知道是哪兩條河嗎?

　　這個單元我們就來學習描寫介紹"母親河"的文章。請同學們瀏覽本單元內容，看看都有哪些課文，分別寫得是什么內容。

　　二、播放電視風光片《長江》片斷，教師適時給以介紹，激發學生學習課文的熱情。

　　播放完，出示中國地形圖，師生共同介紹長江，對長江有一個全面的完整的認識。

　　多年之前，有一部電視系列片《話說長江》，其中的主題歌《長江之歌》深受人們的喜愛。播放《長江之歌》。

　　今天，我們就來學習這首歌詞。

　　三、自讀課文，了解大意。

　　放聲朗讀幾遍課文，結合預習，了解大意。

　　四、指讀課文，播放課文朗讀錄音，分男女生、同位朗讀，全班齊讀。

　　五、理解課文內容。

　　1.小組合作，討論交流對課文內容的理解。

　　2.全班交流，教師適時給以指導。

　　六、再讀詩歌，體會課文的表達形式。

　　1.再讀詩歌，看一看課文在表達上有什么特點。

　　2.先小組合作討論，再全班交流，結合學生的交流，引導學生體會到兩段歌詞相互照應的表達方法。

　　七、再讀課文，填寫"我的視角"。

　　1.引導學生閱讀“丁丁”“冬冬”的視角，你的視角呢?再讀課文，填寫“我的視角”。

　　2.先小組交流，再指名全班交流。

　　八、有感情的朗誦，背誦課文。

　　1.用自己體會到的感情，大聲朗誦，試著背誦。

　　2.指名背誦。

　　九、欣賞并跟唱《長江之歌》。教師放錄音，學生欣賞并跟唱。

　　十、質疑問難。

　　十一、探究：為什么把"長江"比喻成"母親"?

　　十二、課時小結。

　　板書設計：

　　長江之歌

　　雪山走來　東海奔去　乳汁哺育　臂膀挽起　　無窮的源泉

　　遠古走來　未來奔去　清流灌溉　力量推動　　母親的胸懷

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