小學語文《夢想的力量》教學設計
學習目標
1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
2.認識6個生字。
學習重點
通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。
課時安排
1課時
教學過程
一、激趣導入：
1、談話：在這個世界上，水無人不需，無比珍貴。介紹非洲缺水情況。
2、了解了這些信息，你最想說什么?
3、在加拿大有個6歲的男孩叫瑞恩，當他知道了之后，便在他的腦海中埋下了一顆種子。
4、揭題，讀題。
二、初讀課文，概覽“夢想”
1、快速瀏覽課文，劃出瑞恩說的兩句話。
2、匯報
3、讀著這兩句話，你發現了什么?(夢想在變大)終究實現了嗎?
4、讀課文第17段。
5、憑借讀書卡，梳理“瑞恩的夢想實現之路”
最初的夢想 70元 1--6段
第二步 2000元 7—10段
第三步 鉆井機 11—13段
第四步 打井 14—16段
我們不由地感嘆：夢想的力量可真大!
三、感悟“夢想”
生再次默讀課文，自主劃、找，品讀，批注感悟：為什么夢想的力量是巨大的?
(一)激勵自己
1、學習課文第六段，概括：因為瑞恩有了夢想，才會那么做
2、圈關鍵詞，瑞恩為了實現夢想，做了幾件事?
3、老師也圈下來了，老師用到了哪幾種圈法?
4、為什么第五件事情沒有圈?(找不到關鍵詞是用自己的語言概括)
5、為了實現夢想，他只做了五件事情嗎?
6、瑞恩還在自覺地做著什么事情?
當(誰)_________在(干什么)_________的時候，瑞恩在(干什么)___________.
7、當有許多事例舉不完時，我們就用省略號，現在舉得完，為什么不一一羅列?(當事情很多是，我們得有所選擇。)
8、小結：由此可見，夢想的力量可真強大啊!
(二)感動他人
1、感動了誰?(媽媽的朋友、同學、老師)、
2、感動的人是多還是少?你從哪兒看出來的?
3、你有沒有疑惑?(既然是捐款，為什么才25元這么一點點?)
4、了解捐款背后的故事：(這個錢怎么來的?)
5、你想說什么?
小結：一個美好的夢想不但可以激勵自己，還可以感動他人。
(三)帶去希望
1、夢想實現之后可以為當地的人們帶來什么?特別是為非洲的孩子帶去什么?(快樂)
2、想不想體驗那種快樂?(扮演小瑞恩)
學生表演那種場景，體驗快樂!
四、提升認識，升華情感
1、其實，瑞恩的夢想一直在不斷地生長。出示“瑞恩的井”基金小資料。
2、感動嗎?說說為什么感動?
3、夢想其實就是愛心的體現。
4、你認為什么是夢想?什么試夢想的力量?(有了夢想，就有了飛翔的翅膀。)
5、在《超越夢想》歌聲中暢談“夢想格言”，激活夢想。
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