荷葉圓圓教學設計

荷葉圓圓教學設計推薦度：
荷葉圓圓教學設計推薦度：
荷葉圓圓教學設計推薦度：
荷葉圓圓教學設計推薦度：
荷葉圓圓教學設計推薦度：
相關推薦

荷葉圓圓教學設計

　　《荷葉圓圓》是一篇培養學生朗讀及想象能力的散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉，荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。在教學時，我主要想通過有感情朗讀讓學生感到荷塘的美，感受到夏天，大自然的美好，進而通過洋溢在課文里的童真、童趣，啟迪學生的智慧，激發想像，把這種情感變成自己的語言表達出來。

荷葉圓圓教學設計

　　〖教學目標〗

　　1、知識與能力:感知課文內容,指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,感受語言的優美。

　　2、過程與方法:結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累詞語,在閱讀中有自己獨特的感受。提高學生的語言表達能力,培養學生的創造思維。

　　3、情感態度與價值觀:理解課文內容,讓學生受到美的熏陶,激發學生熱愛生活的美好情感。

　　【教學流程】

　　一、整體感知

　　1、師:小朋友們,今天老師帶你們去一個很美的地方,瞧,這是個美麗的荷花池。(學生繼續欣賞荷花池的美景。)

　　你看見了什么?{荷花和荷葉} 在這荷葉圓圓的小池塘里,還有一個很美很美的故事呢!想聽故事嗎?

　　2、有個小小的要求,邊聽邊想:故事講了荷葉和哪些小伙伴之間的事?

　　出示課件

　　故事講完了,好聽嗎?講了荷葉和哪些小伙伴的事?生回答

　　3、生字正音

　　故事中的小伙伴要帶著我們一起讀準字音、讀好詞語

　　①(出示課件)全班齊讀生詞

　　②看樣子,你們都會讀,而且讀得很棒,老師這里還有一些重要的字,這些字是要同學們既會認又會寫的,咱們一起來認一認,{真棒},現在來開一列小火車。

　　③小朋友們掌握了生字詞語,接下來讓老師帶你們進入荷葉的世界吧

　　二、講讀課文,探究學習

　　1、荷葉是什么樣的?{綠色的,圓圓的}

　　看見這么多圓圓的、綠綠的荷葉,你一定非常喜歡,課文雖然只用了一句話來說這樣的景色,但從中,你也可以體會出作者和我們一樣的心情。

　　出示1段 {課件}

　　試著讀一讀,(重點指導“圓圓的”、“綠綠的”),讀得真好,請個小朋友來讀給大家聽{真棒} 全班試一試。

　　2、圓圓的、綠綠的荷葉多美呀,小伙伴們都來了……

　　首先出場的是誰——小水珠

　　①出示“小水珠”段(文字課件)

　　小聲讀一讀,邊讀邊想,你知道了什么?{小水珠把荷葉當做了搖籃}

　　●小搖籃是用來做什么的? {小寶寶睡覺的}

　　●小水珠說什么是它的搖籃? {荷葉}

　　●一陣風兒吹來,荷葉微微擺動,小水珠躺在這“搖籃”里,輕輕地晃動著身子,可舒服了!指導朗讀“搖籃”。你喜歡這搖籃嗎?

　　●聰明的小水珠一邊晃動著身子,一邊眨著一雙亮晶晶的眼睛,好奇地四處瞧著,他一定看見了許多許多,說說看見了什么?{青蛙,蜻蜓,小魚,還有小朋友}

　　●為什么把荷葉說成小水珠的搖籃? {荷葉很柔軟,躺在上面很舒服}

　　②這么舒服的搖籃,讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧!其讀第二自然段。

　　3、小水珠來了,其它的小伙伴也要出場了,而且他們也有話要說,我們把小蜻蜓、小青蛙、小魚兒說的話,用“——”在書上勾出來。

　　生答,展示

　　①四個大組分角色讀 {變一變,分組讀一讀他們說得話}

　　②觀察這四句話,都說的是誰?{都說的是荷葉}

　　為什么小伙伴說的確不一樣呢?小水珠,你們說荷葉是你們的?小蜻蜓/小魚兒?

　　4、同樣是荷葉,為什么會把它說成不同的事物呢?下面咱們要分成小組來討論一下。

　　剩下的三個選擇一個自己喜歡的進行討論學習。

　　5、自由分組。(蜻蜓組、青蛙組、小魚組)

　　布置任務:你們為什么說荷葉是你們的停機坪?(歌臺、涼傘)

　　匯報形式:⑴我是誰?

　　⑵為什么?

　　⑶讀好它!

　　聽聽各小組來匯報。

　　{我是小蜻蜓,我的翅膀像飛機,所以把荷葉當我的停機坪} {我是小青蛙,因為我們在水里不能唱歌,就把荷葉當做我的歌臺}青蛙怎么唱歌呢 {我是小魚兒,太陽一曬,我們就很熱,就喜歡躲在荷葉下,很涼爽} 在荷葉下做什么呢{賽跑。做游戲}

　　6、現在各小組進行一次朗讀比賽,想:可加上什么動作? 老師來做小水珠,加上動作。學生表演,表揚自己

　　7、剛才那些有趣的故事都是在荷葉上發生的,所以這個故事的名字叫做荷葉圓圓,書上的故事結束了,可小朋友的故事剛剛開始,請幾個小朋友來表演。

　　三、分角色講故事

　　選擇自己喜歡的角色

　　四:師:這圓圓的綠綠的荷葉,是小水珠的搖籃,是小蜻蜓的停機坪,是小青蛙的歌臺,是小魚兒的涼傘。那么老送你一片荷葉,你想把荷葉當作自己的什么呢?

　　生1:荷葉是我的帽子,我要它給我的夏天帶來清涼。

　　生2:荷葉是我的遮陽傘,在炎熱的夏天我要用它來遮陽。

　　生3:荷葉是我的面具,我要用它和小朋友玩游戲。

　　生4::荷葉是我的扇子,我要用它來扇扇風。

　　生5:荷葉是我的雨傘,為我擋風遮雨。

　　五.咱們一起來把荷葉圓圓這篇課文讀一讀、演一演

　　六.小結:荷葉就像一首夏天里清涼的小詩,荷葉就像陽光下跳動的綠色音符,給我們帶來了許多快樂,我們喜歡荷葉,請同學們用你們手中的彩筆,畫下這美麗的荷葉吧,然后在一旁寫上你想說的話。

　　荷葉圓圓

　　小水珠搖籃

　　小蜻蜓停機坪

　　小青蛙歌臺

　　小魚兒涼傘

【荷葉圓圓教學設計】相關文章：