《雨點》教學設計

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《雨點》教學設計

　　導語：《雨點》這篇小學生的文章你還記得嗎?你知道它的教學設計是怎樣的嗎?不知道到的話可以看看下文哦。

《雨點》教學設計

　　【教學目標】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、能夠自己獨立設計出小雨點的旅游線路，并能夠進行簡單的介紹。3、理解課文內容，初步認識池塘、小溪、江河和海洋，通過雨點的動態變化，認識它們的`特點，激發學生觀察大自然的興趣。

　　4、正確、美觀地書寫“海、洋、躍”，并能夠組成詞語。

　　【教學重點】

　　1.學生能有感情地朗讀，背誦課文。

　　2.體會雨點在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動態，并能設計出小雨點的旅游線路。

　　【教學難點】

　　認識池塘、小溪、江河、海洋的特征。

　　【教學準備】

掛圖、小黑板、錄音機、生字卡片、小紅花小蘑菇等小獎品。

　　【教學過程】：

　　一、復習導入

　　昨天，老師帶著小朋友們去見了一個好朋友，它是誰呢?讓我們一起喊出它的名字好不好?

　　板書：雨點

　　今天老師還要把小雨點請出來跟我們一起玩，現在小雨點要檢查一下小朋友們昨天的學習情況了。

　　1.默寫生字：落覺散步跑

　　請小朋友們拿出你的練習本進行聽寫，并請四位小朋友到黑板上默寫。

　　2.認讀課文中的詞語：池塘睡覺小溪散步江河奔跑海洋跳躍

　　個讀，小組讀，齊讀，看誰讀的又準又清晰。

　　二、初步把握課文

　　1、小朋友們表現的真棒，小雨點非常滿意，讓我們打開課本，看看小雨點今天要帶我們去哪里玩?

　　2、原來小雨點今天要帶我們去旅游，但是它缺少一條旅游線路圖，很苦惱，小朋友可不可以幫幫小雨點呢?

　　下面請小朋友們結合老師的掛圖和課本上的圖畫，邊讀課文邊思考，并設計出小雨點今天的旅游線路圖。

　　3.板書：

　　開始→( )→( )→( )→(海洋)→結束

　　4.請兩個小朋友到黑板上設計，其他小朋友小組進行討論，幫助他們進行修改，設計一個最完美的旅游線路。

　　5.設計好的線路圖

　　開始→(池塘)→(小溪)→(江河)→(海洋)→結束

　　三、細讀品味課文

　　1、下面我們就拿著這個線路圖跟著小雨點去旅游吧。

　　第一站：池塘

　　(1)描述一下小池塘的樣子(像一個搖籃，很平靜)

　　(2)下雨點在池塘里干什么的呢?

　　小雨點像一個寶寶在池塘里睡大覺了，誰能把小池塘睡覺的感覺讀出來呢?

　　(3)指名讀，并加上小朋友的動作，老師范讀，全班齊讀。

　　第二站：小溪

　　(1)描述一下小溪的樣子(小溪的水是緩緩流動的，很清閑)

　　(2)小雨點在小溪里干什么了呢?

　　什么叫“散步”呢?你散過步嗎?和誰一起散步的?心情怎樣?

　　看書上的圖：雨點跟隨著小溪的.水，在自由自在地散步呢!請你帶著這種心情來讀讀這句話，并用動作表現出來(像一個老爺爺，手背在后面，悠閑的散步)。

　　(3)指名讀，男女生比賽讀，老師范讀，齊讀。

　　第三站：江河

　　(1)江河是什么樣的呢?(波濤洶涌，奔騰不息)

　　(2)小雨點在江河里做什么呢?(奔跑)

　　小雨點在江河里為什么要奔跑呢?它跑到哪里去了呢?

　　(3)你來讀讀雨點奔跑的句子，指名讀，小組讀。

　　第四站：海洋

　　(1)雨點在江河里跑啊跑，跑到了海洋里，海洋是什么樣子的呢?

　　(2)雨點在海洋里干什么?

　　什么是跳躍?看書上的圖，小雨點是怎樣跳躍的?你來學學小雨點跳躍一下。

　　小雨點跳躍時多開心呀，誰來讀讀這個句子?讀出小雨點的開心來。

　　(3)想去海洋旅游的小朋友讀讀，齊讀。

　　2.教師總結雨點落入不同地方時的狀態，由靜及動，由小及大.

　　板書：

　　開始→(池塘)→(小溪)→(江河)→(海洋)→結束

　　↓ ↓ ↓ ↓

　　(睡覺) (散步) (奔跑) (跳躍)

　　由(靜)及(動)

　　由(小)及(大)

　　四、有感情地品讀、背誦課文

　　1、根據你自己設計的旅游線路圖，嘗試著講述一下小雨點的旅游經過。

　　2、這么快樂的小雨點，你能把它用動作表現出來呢?

　　自由練讀，加上動作。

　　指名讀，范讀，齊讀。

　　3、小雨點給大家留下了很深的印象，能不能把小雨點記住呢?

　　自由背誦，指名背全文。

　　4、休息時間：一起來聽聽一首兒歌《小雨沙沙》，放松一下。

　　五、學寫生字

　　1、今天，雨點還要送給你們三個生字呢!

　　出示：海洋躍

　　2、逐字指導:

　　(1)你怎么記住這個字的?

　　(2)觀察田字格中的位置。哪些筆畫和橫豎中線有關?

　　(3)范寫,學生描紅，臨寫。

　　六、完成學案上的達標檢測。

　　【板書設計】:

　　2 雨點

　　板書：開始→(池塘)→(小溪)→(江河)→(海洋)→結束

　　↓ ↓ ↓ ↓

　　(睡覺) (散步) (奔跑) (跳躍)

　　由(靜)及(動)

　　由(小)及(大)

　　鞏固練習

　　3.看拼音，寫詞語。

　　luò jìn shuì jiào sàn bù

　　( ) ( ) ( )

　　bēn pǎo hǎi yáng tiào yuè

　　( ) ( ) ( )

　　2.照樣子，加上偏旁再組詞。

　　包跑 ( 奔跑 )( )

　　羊______( )( )

　　每______( )( )

　　井______( )( )

　　洛______( )( )

　　三.根據課文內容填空。

　　雨點在( )( )里睡( )，

　　雨點在( )溪里( )( )，

　　雨點在( )( )里( )( )，

　　雨點在( )( )里( )( )。

　　四.遷移練習。

　　小朋友們，春天的雨點還會落在哪些地方，給大自然帶來哪些變化呢?小朋友只要去看一看就會發現：

　　雨點滴在果園里，_________________。

　　雨點灑在樹梢上，_________________。

　　雨點落在田野里，_________________。

　　雨點________ ，_________________。

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