四年級教學設計《黃河是怎樣變化的》
我們一定要記住:保護環境,保護母親河人人有責。今天小編為大家搜索整理了四年級教學設計《黃河是怎樣變化的》，更多教學設計盡在我們應屆畢業生考試網。
設計理念：
《黃河是怎樣變化的》是一篇閱讀課文，它圍繞“黃河是怎樣變化的”講了四個方面的內容：災難、搖籃、原因和治理。是教育人們要保護好大自然環境。在設計中，主要以小組合作、自主探究學習為主，并輔助以講授法、談話法、討論法。培養學生自學能力，教師只是學生學習的指導者，學習交流的組織者，學習興趣的激勵者。
教學目標:
1、掌握本課生字。
2、了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法。
3、通過自主學習,質疑討論。
4、懂得黃河變化給人類帶來的教訓,樹立環保意識。
教學重難點:
1、了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法。
2、懂得黃河變化給人類帶來的教訓,樹立環保意識。
課時劃分:
一課時
教學過程:
一、激情導入
1.師：同學們，有一條大河號稱中國第二大河，它從我們百良穿過，誰知道是哪一條河?(黃河)相信可能有很多同學都見過吧?那誰能說說你見到的黃河是什么樣的?(學生發言)師：那老師告訴你們，黃河以前可不是這樣的，它是一條很美的河，那我們今天看到的為什么卻是這樣一條河，現在咱們就來學習黃河變化的情況,相信我們能找到答案的。
2.揭題,板書課題 (黃河是怎樣變化的)
3.齊讀課題。
二.初讀課文,自主認讀
1.自讀課文,提出要求:讀準字音,讀通句子,借助工具書或聯系上下文理解詞義。
2.檢查生字的認讀.(利用卡片指名讀或”小老師”帶讀的方式”)
三.出示預學題
1、黃河過去是什么樣的?
2、后來黃河變成什么樣了?
3、黃河發生變化的原因是什么?
4、怎樣才能治理好黃河?
根據預學題完成下列表格：
原來樣子 現在樣子 變化原因 治理方案 得到教訓
四.交流匯報
(一)學習1—3自然段
1.劃出黃河怎樣是怎樣的句子,并朗讀。
2.師歸納填表格:
過去-----搖籃:氣候溫暖,森林茂密,土地肥沃
3.找出描寫黃河變化的數字
(1)匯報含沙量，大水災，改道的數字
(2)通過這些數字了解黃河的變化及其危害性;明白用了什么手法? (列數字)
4.指名讀,齊讀3自然段(指導用”向往,贊美,熱愛”的語氣朗讀)
(二)學習4—6自然段
1.找出黃河變化的原因
2.通過匯報,師填表格:
如今----憂患的原因：自然:氣溫轉寒,暴雨; 人為:人口增多,砍伐。
3.齊讀4—6段 (指導讀出”憂心”)
(三)學習最后一自然段
1.指名說說科學家們治理黃河的辦法.
2.師板書填表:
治理：牧林為主 保護資源 規劃用地修筑水利
3.齊讀最后一段 (指導學生帶著期待和信心朗讀)
4.齊聲朗讀整篇課文.
五.交流體會：
1、我們從黃河的變化中應吸取怎樣的教訓?
師總結:一定要保護森林資源,保護綠色的植被,保護大自然的生態平衡,合理規劃利用土地,還要大量修筑水利工程,以防水土流失.
2、你讀了這篇文章后想說些什么，又想做些什么?
人們要保護好環境，否則就會受到大自然的懲罰。 我們要樹立環抱意識等等。
3.結合生活實際交流體會環保的措施.
六.總結：
學習了這篇課文后大家都知道了黃河是怎樣變化的及科學家治理黃河的辦法。那么我相信,黃河變回我們可愛的母親河的愿望一定會實現的，我們一定要記住:保護環境,保護母親河人人有責。
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