《女媧補天》的教學設計

　　女媧補天，是我國著名的神話故事，怎么把神話中的獻身精神在課堂上呈現呢?下面是由百分網小編精心為大家準備的《女媧補天》的教學設計，希望大家能收藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

《女媧補天》的教學設計

　　教學目標：了解文章主要內容，體會女媧的獻身精神。學會幾種復述課文的方法。了解神話故事的特點，培養學生的想象力。

　　教學重點：感受女媧的獻身精神

　　教學難點：學會復述課文的方法

　　教學流程：

　　一復習詞語，連詞復述：

　　導語：上節課我深入學習女媧補天的原因，現在老師要考考大家。誰能讀出這些詞語?

　　1、指名讀出下列詞語

　　歡歌笑語轟隆隆黑黑的大窟窿道道深溝熊熊大火圍困掙扎零零星星冶煉

　　2、連詞復述。女媧為什么要補天呢?誰能講一講這個故事，最好能用上這里面的詞語。

　　二、品詞析句，解讀文章

　　1、女媧看到人類生活在水深火熱之中，她難過極了。她要救人類，那么她為人類做了什么呢?到書中找答案。

　　生讀書后匯報

　　2、女媧就是人類的恩人。人類現在暫時脫離了危險，但是洪水還會再來，大火還會再燃燒。女媧深知這一點，所以，她又為人類做了什么? 我們找出關于女媧如何補天的詞句，看看哪些地方讓感動就劃出來，作上標注。

　　3、品句：她忙了“幾天幾夜”換成“好幾天”。

　　4、說話訓練。女媧不辭辛苦為人作了這么多。你現在想對女媧說點什么? 帶著對女媧的敬佩，朗讀這一段。

　　5、聽了你的朗讀我好象看到了女媧正不怕辛苦的找五彩石。找五彩石辛苦，冶煉五彩石補天更不易。讀課文第四段看看哪些詞句表現出女媧這些品質。

　　6、找煉石補天的動詞。

　　7、加關聯詞準備復述課文。

　　經過千難萬險女媧終于把天補上了，她是什么心情?咱們就帶著這種心情一起讀第四段。如果在這段文字中加上一組關聯詞。“先……然后……最后……” 請你試試應該加在什么地方?(引導學生用關聯詞梳理層次，為學生復述課文提供了一個抓手。)

　　學生試填

　　引導學生復述課文。

　　8、小拓展。這個神話故事流傳了兩千多年，說法不一樣，除了書中的這個結局之外，你還知道別的說法嗎?

　　三、體悟主旨、深化理解

　　1、寫作方法指導。“往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。” 這段話，寫法上有什么特點?

　　2、到文中找一找象這樣的句子。學生讀找到的句子。

　　四、作業：把這個故事講給家人聽。

　　五、板書設計：

　　31女媧補天

　　起因天塌了一大塊

　　經過找五彩石、煉五彩石、補天

　　結果天補好了

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