2017《少年閏土》經典教學設計

　　少年閏土描述了一個淳樸的農村少年，下面是由百分網小編為大家準備的2017《少年閏土》經典教學設計，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

2017《少年閏土》經典教學設計

　　學習目標

　　1、學習本課生字、新詞。理解含義深刻的句子，進而理解課文內容。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。

　　3、感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農村少年，理解作者對閏土的特殊感情。通過聯系上下文、時代背景、同學相互討論等方式理解含義深刻的句子。

　　4、學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。

　　教學重點

　　感受少年閏土這一人物形象，理解作者對他的感情。

　　教學難點

　　聯系課文內容，理解含義深刻的語句。

　　學習方法

　　自主學習，合作探究，創新學習。

　　課前準備

　　課件：課文插圖、魯迅介紹及重點語句。

　　教學過程

　　第一課時

　　一談話交流，導入新課

　　我國有一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直立著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字……你們知道他是誰嗎?(魯迅)

　　今天我們先來學習魯迅先生寫的一篇文章《少年閏土》。

　　板書課題，齊讀課題。

　　二檢查預習，整體感知

　　1、學生分段朗讀課文，糾正字音。

　　默讀課文，在課本空白處作簡單的批注，在文中你不理解的地方做上記號。并想一想少年閏土給你留下了怎樣的印象。

　　2、說說少年閏土給你留下了怎樣的印象?(能談多少就談多少)

　　三初識閏土，了解特點

　　第二課時

　　一復習舊課，導入新課

　　上節課，從對“我”和閏土初次會面時對閏土的描寫中，我們體會出他是一個健康、可愛的農村孩子。寫人還可以從哪些方面去寫呢?(從語言、動作、神態等方面)這篇課文還描寫了閏土的哪些方面?(語言)

　　請你們細細地品味6～16自然段，邊讀邊想閏土向我們講述了幾件事?

　　二再識閏土，探究深讀

　　1、學生默讀課文，用簡潔的語言概括。

　　2、師生交流，適時板書：雪地捕鳥夏日拾貝看瓜刺猹潮汛看魚

　　3、閏土向“我”講述自己的海邊生活，你們能想象出他說話時的語氣、神態嗎?請你試著用成語描述一下。(眉飛色舞等)

　　4、用你們所說的那種感受讀這幾段話，相信會讀得更好。練好之后讀給同桌聽，請同桌評一評。

　　5、學生自由練讀。

　　你覺得閏土是個怎樣的少年?(教師相機板書：聰明、能干、勇敢、見多識廣)

　　三想象畫面，指導背誦

　　出示課本第一幅插圖。

　　用自己的語言描述一下這幅畫面。

　　學生描述。

　　引導背誦(可以出示段落填空進行提示)

　　四解疑釋惑，升華認識

　　1、那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎?(學生肯定會回答：不，他還有無窮無盡的稀奇事……)

　　出示句子：“啊!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”

　　2、為什么“我”會有如此復雜的感情?

　　根據學生的回答出示：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”，

　　五課內積累，課外拓展

　　1、有感情地朗讀課文，抄寫描寫閏土外貌和動作的句子。

　　2、“我”和閏土一別就是三十年。三十年后，“我”和閏土再次相遇，閏土的一句“老爺”讓“我”大吃一驚。請同學們課下閱讀魯迅的小說《故鄉》，然后交流讀后的

　　六課堂檢測

　　1、聽寫詞語

　　胯下　　捏住　　刺猬　　潮汛　　稻谷

　　竹匾　　所謂　　縛住　　一望無際　　無窮無盡

　　2、填空

　　(　　　　)天空中(　　　　)著一輪(　　　　)的圓月，下面是海邊的沙地，都種著(　　　)的(　　　　)的西瓜。

　　3、縮寫句子

　　(1)深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

　　(2)那猹卻將身子一扭，反從他的胯下逃走了。

　　(3)閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事。

　　作業：

　　學習本文描寫人物的方法，在日記中介紹自己要好的小伙伴。

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