- 相關推薦
六年級語文上冊《同學，請大聲點》教學設計參考
教學目標
1．認識本課5個生字。
2．有感情地朗讀課文，理解課文的內容。
3．能從文章中受到啟發，克服自卑心理，培養自信心。
教學過程
第一課時
一、初讀課文，整體感知
1．學生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。
2．重點理解下列詞語：如坐針氈、安分守己、恐怖、禁錮、啞然失笑、自閉、不絕于耳、言猶在耳
3．課文講述了一位教師一句鼓勵的話語使作者得到了信心和勇氣的事，這句鼓勵的話語是什么？
二、進一步自學，深入理解課文
1．投影出示自學要求：
（1）“同學，請大聲點”這句話在文中共出現了幾次？每一次是在什么情況下出現的？
（2）你從文中的哪些地方感悟到“我”曾經是一位缺乏自信的同學？
（3）從課文中的哪些地方可以看出“同學，請大聲點”這句話使“我”獲得了勇氣和自信？
2．學生按自學思考題自學，教師巡視輔導。
3．同桌討論。
三、全班交流
1．“同學，請大聲音點”這句話在文中共出現了幾次？每一次是在什么情況下出現的？
2．你從文中的哪些地方感悟到“我”曾經是一位缺乏自信的同學？
3．從課文中哪些地方可以看出“同學，請大聲點”這句話使“我”獲得了勇氣和自信？
四、引導學生理解“同學，請大聲點”在全文中的作用
五、課堂小結
通過這一課的學習，你有哪些收獲？
【六年級語文上冊《同學，請大聲點》教學設計參考】相關文章：
《語文園地六》參考教學設計07-01
《語文園地十二》教學設計參考08-03
《請星星》教學設計09-21
《過生日,請同學吃飯好不好》教學設計08-11
小學語文《理想的翅膀》教學設計參考05-01
《語文天地一》教學設計模板參考10-22
語文園地一教學設計參考方案09-04
小學語文上冊《觀潮》教學設計10-13
上冊《語文園地一》的教學設計09-10