漂亮的建筑教學設計
《漂亮的建筑》是九年義務教育六年制小學美術課本人民美術出版社第一冊，為了讓學生更好理解，分享了《漂亮的建筑》的教學設計給大家，一起來看看吧！
教學目標：
知識與技能：設計一幅漂亮的城堡圖，能用講述自己的作品，并能對同學作品的優缺點進行簡單的評論，提高學生的語言表達能力。
過程與方法：通過情境引導、小組分工合作等方法，了解中外建筑的特色與美感，體驗合作所帶來的樂趣，分享合作成果。
情感、態度價值觀：培養學生對優秀藝術的熱愛，增強合作意識，培養學生的創新精神。
教學重點：
感受古代建筑的美，并能用設計一幅漂亮的城堡圖。
教學難點：
啟發學生設計出有個性，有特色的城堡圖。
教學具準備：
生：（異質）4人（或6人）為一組合作；收集建筑圖片 。
師：課件（天壇的錄像片段，圖片）
教學過程
一、創設情境，導入新課
1、小朋友知道北京嗎？（首都）今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。
（課件展示：用一個小精靈帶領學生游北京故宮、頤和園、白塔、天壇）
2、（定格于天壇祈年殿）看到這座建筑了嗎？它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿，你感覺怎樣？（雄偉、漂亮）
讓我們走進一些去看看吧！（欣賞皇乾門內外、近觀祈年殿、祈年殿）
你覺得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿。引導學生從造型、色彩上進行觀察、描述。）
（天壇資料：天壇的主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風調雨順、五谷豐登。）
二、欣賞特色建筑，發散思維
1、互相欣賞所帶的建筑
小朋友，你帶來其他漂亮的建筑了嗎？讓四人小組一起欣賞欣賞吧！
你看到哪張建筑特別美，美在哪？讓大家來一起欣賞吧！（2-3個）
（建筑外形的美，色彩的美，環境的美）
2、欣賞教師準備的各類建筑，感受美
（建筑外形的美，環境的美，色彩的美）
三、欣賞制作過程，討論比較，說說美的感受
1、你知道城堡有什么特征嗎：（尖頂、有高低多個樓、有城墻）。這座城堡太漂亮了，你們想不想也擁有一座呢？今天我們就可用手中的小畫筆四人小組一起來設計一座漂亮的城堡。讓我們先來看一組小朋友，他們是怎樣設計制作又漂亮又有特色的城堡圖吧！
（課件展示）
（欣賞實物）這就是四人小組友好合作后完成的漂亮的建筑圖。這里還有其他小組的小朋友設計的房子和城堡，你覺得哪座最漂亮，為什么？（也許是城堡）
哪座建筑的外觀造型，色彩搭配，層數多少，周圍的環境最美？
2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮啊！
3、小結：
讓我們也來學學屏幕上看到的方法，四人小組設計一座有特色的漂亮城堡吧！在制作時，注意城堡的特征，將外形設計得有特色，色彩搭配的漂亮，層數要有變化，周圍的環境也要設計舒服。甚至還可給自己的城堡取個名字：小精靈山莊、花朵的家……。
四、小組制作一幅漂亮的建筑圖
1、小組討論確定創作的內容后，組長分工：構圖安排、任務分配、東西的大小變化，遮擋關系等。
2、教師巡回指導：
五、欣賞品評，提高語言表達，注重成功體驗
1、隨堂評。
2、已經完成城堡圖的小朋友，能否把漂亮的城堡作為禮物送給王老師呢？我會很高興的。看哪一小組的小朋友愿意第一個送給老師。
讓我們看看老師收到的禮物吧！（集體欣賞作品，并說說自己的感受。）
大家覺得自己厲害嗎？高興嗎？
六、留心課后拓展，注重學習延伸
今天小朋友設計的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童話中的房子。但如今，有特色的建筑正美化著現在的城市，促進著城市的發展，對我們的生活的也產生著重大的影響，讓我們欣賞其他有特色的建筑，也希望小朋友長大能為祖國的建設做貢獻。
教學反思:
教學不能只局限于教科書，應根據學生實際的認知水平，改變、設計活用教材。本課教學時，課前組織學生自己去尋找發現他們眼中的漂亮建筑，課堂上進行資源整合，讓學生在最廣泛的環境中學習美術，這樣，學生的知識會更豐富，能力會更強。
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