七顆鉆石教學設計第二課時

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七顆鉆石教學設計第二課時

　　一、創設情境，初讀課文，質疑

七顆鉆石教學設計第二課時

　　1、同學們，請看。看到了美麗、神奇的夜空，看到了明亮的北斗七星，大家一定想到了昨天我們讀過的一篇課文，課文的題目就是──《七顆鉆石》。

　　2、昨天我們在閱讀中解決了同學們在字詞方面遇到的問題。現在，我們再來讀一讀課文，看看同學們有沒有新問題。

　　3、梳理學生的問題，并板書重要問題：

　　大旱災有多嚴重?

　　(在我們這個地球上發生自然災害可不稀奇，一些災害常常給人們帶來毀滅性的打擊。)

　　木頭做的水罐為什么變成了銀的?銀水罐為什么又變成了金的?金水罐里為什么跳出七顆閃閃發光的大鉆石，還涌出一股清澈的水流?

　　神奇?(貼水罐：我和你們有同感，也覺得這些變化很神奇。)

　　你們提了這么多有價值的問題，說明你們很會讀書。這節課我們還可以嘗試著通過讀書來解決這些問題。

　　二、處理第一自然段

　　1、剛才有的同學問“大旱災有那么嚴重嗎?”(想了解旱災時的情景)，這個問題我們通過閱讀哪個自然段就能解決?(生：第一自然段)

　　2、指名讀：誰來讀給大家聽?(出示第一自然段)

　　3、大旱災嚴重嗎?(指著板書)你從哪兒感受到的?(指名兩人說)

　　生：河流和水井都干涸了，干涸就是一滴水都沒有了;草木叢林也都干枯了，干枯就是植物都沒有水分了;許多人和動物都焦渴而死，焦渴就是比干渴還渴。(指名一人補充)

　　4、自由讀：你們體會的真好，能不能通過你們的朗讀讓所有的人都感受到這場大旱災的嚴重、殘酷。

　　5、指名一人讀。

　　三、精讀課文，學習第二、三、四自然段

　　過渡語：

　　看，大旱災多么嚴重，多么殘酷啊!就在這場大旱災中，小姑娘的水罐發生了很多神奇的變化。

　　1、指名讀描寫水罐變化的句子：

　　上節課，同學們在讀書時畫出了描寫水罐變化的句子。

　　現在我們再請幾個同學給大家讀一讀。

　　2、默讀二、三自然段：

　　(指板書)水罐為什么會發生這么神奇的變化呢?

　　大家能不能還像剛才那樣通過閱讀來解決這個問題?

　　請大家默讀課文的二～七自然段，試著找一找答案。

　　指名說。

　　3、指名四人讀二、三自然段：

　　看來，同學們體會到了愛的力量，有的同學還聯想到這是神的力量。

　　從這一次次變化中你都體會到了小姑娘對誰的愛?這樣吧，我們請四位同學把這幾個情節再給大家讀一讀。

　　指名說。

　　4、情節1──給媽媽找水：

　　這些愛都令我們非常感動，我們先來讀讀小姑娘為媽媽找水的這個情節，看看你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛她的媽媽。

　　⑴ 自由讀：

　　學生說：

　　① 一天夜里(1大旱、2愛媽媽)

　　② 找哇找哇，終于(一定找了很多地方)小姑娘會去哪找水呢?

　　③ 小心翼翼、一滴一滴(水太寶貴了，小姑娘為了自己的媽媽有水喝絲毫不敢放松)

　　⑵ 課件演示水罐變化：

　　看，罐子里終于接滿了清澈新鮮的水。此時此刻，假如你就是這個小姑娘，你想說什么?

　　⑶ 我聽出了你們的又驚又喜，這真是意想不到的驚喜呀!

　　點評：水罐里有水了，而小姑娘想到的確是她的媽媽，她多么愛自己的母親啊!

　　⑷ 指名讀完整情節：

　　誰把這個情節完整的讀給大家聽?

　　謝謝你的朗讀讓我們再次感受了小姑娘對媽媽的愛。

　　5、課件演示情節2、3的變化：

　　正像剛才同學們說的那樣，小姑娘愛小狗，把水給小狗喝，于是水罐變成了銀的。(多神奇啊!)小姑娘愛媽媽，捧著水罐給媽媽喝，水罐又變成了金的。(太神了!)

　　6、情節4──給陌生人

　　在水罐的這些變化中(指板書)，有一次變化是最神的，你們認為是哪一次?

　　⑴ 自由讀：

　　我們再自己讀一讀這個情節，看看這個過路人什么樣?

　　⑵ 指名說：

　　渴極了。你從哪看出來?(臉色蒼白、有氣無力)

　　誰能試著讀一讀過路人的話?自由讀、指名讀。

　　什么是過路人?素不相識的人。

　　從哪能感受到小姑娘對過路人的愛?(更、全都)

　　這可是大旱之年啊，這一罐水多么寶貴呀!有了它，就有了活下去的希望啊!可小姑娘還是把水給了過路人。指名讀小姑娘的話。

　　誰想讀讀這兩句話?(分角色朗讀)同桌練習、指名讀。

　　(出示句子)奇跡再次出現了!自由讀。

　　讀了這次變化，讓我們又想起了小姑娘找水時的情景。(出示句子)現在我們請兩位同學讀一讀這兩句話，大家看看你們有什么發現?

　　從“涌出、水流”這兩個詞，你感受到了什么?

　　看來，這一次次的愛心感動了上天，使水罐里一下子涌出了這么多的水。

　　⑶ 大地上有水了會是什么樣?

　　(出示句子)看，你們能試著說一說嗎?先自己練一練。

　　金水罐變成了一個泉眼，涌出了一股清澈的水流，花兒不再──，草木不再──，人和動物不再──。

　　大地上有水了會是什么樣?請你展開想象說一說。(大地上又生機勃勃了!)

　　7、那七顆鉆石呢?誰能找到書上的句子讀一讀?(指名讀)

　　讀出了你的感受，還有誰想讀?

　　8、我們再看看這一次次神奇的變化，你們有什么發現呢?

　　這是為什么呢?小組討論一下。

　　總結板書：正像同學們說的，是愛心使水罐發生了神奇的變化，而且無私而廣博的愛能創造意想不到的奇跡。七顆鉆石變成了七顆星星普照大地，這不是愛滿天下嗎?

　　四、拓展、發散

　　1、讀了這篇感人的童話，大家也一定想到了我們生活中的愛的故事。相信此時此刻同學們一定有許多感受，快把你的感受寫下來吧!

　　2、學生寫話、朗讀。

　　七、作業

　　《七顆鉆石》是大作家列夫.托爾斯泰寫的一篇童話，將來你們會讀到他更多的作品。今年是童話大師安徒生誕辰200周年，同學們一定讀過很多安徒生的童話，比如：《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等等。課后，同學們可以讀更多的童話故事，可以再去體會愛的神奇力量。

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