《阿德的夢》教學設計
【學習目標】
１、會認１２個字。
２、默讀課文，知道課文大意。
３、有科學幻想意識。
【學習重難點】
通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發向上的精神。
【課前準備】
１、字詞卡片。
２、課件（課文插圖）、錄音機、磁帶。
３、彩筆、白報紙。
第一課時
一、情景導入，揭示課題
１、談話：
同學們，今天老師為大家帶來一個動聽的故事。你們愿意聽嗎？（愿意）
２、創設情境，揭示課題：
（放課文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細聽，認真想：這個故事講了一件什么事？（板書課題）
二、默讀全文，感知夢境
要求：
１、第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號。
２、第二遍默讀，速度要加快。思考：
⑴從哪個自然段可以看出是一場“夢”？
⑵阿德夢見了什么？
⑶小組交流讀文體會。
三、看圖讀文，感悟“夢”的奇
１、隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與現實說的不一樣。
２、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書）
３、同桌交流讀書體會。
四、課文排序，積累詞語
１、課件出示課文連環畫，讓學生自讀全文后按順序排列。
２、小組交流識字經驗，發現識字方法。
３、找出難認的字，和同學一起討論用什么辦法一起記住。
４、小組匯報識字方法。
五、朗讀全文，整體感知
第二課時
一、復習檢查
１、抽讀生字卡片。
２、指名分段讀課文。
二、朗讀感悟，激趣升華
１、朗讀全文，說說從阿德的夢境中，自己想到了什么？
２、說說你心中的未來世界是什么樣的。
３、閉眼做個“白日夢”然后用彩筆畫出自己心中的“夢”。
三、實踐活動
１、創辦“我心中的未來世界”專欄。
２、課外閱讀科學幻想故事。
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