《最后的淇淇》教學設計

《最后的淇淇》教學設計

　　一、導入：

《最后的淇淇》教學設計

　　長江水域遭受嚴重污染，導致許多生物生存危機，白鰭豚就是其中之一。這節課我們就來學習介紹白鰭豚的文章。

　　二、講新課：

　　1.交流資料：

　　1980年1月11日，漁民在長江洞庭湖城陵磯捕到了這只體重36.5千克、體長1.45米的雄性幼豚，取名為淇淇。

　　補充資料：2002年，7月4日，白鰭豚淇淇在武漢去世，人們了解白鰭豚的生活的這一窗口就這樣關閉了。淇淇由人類成功是養了22年，是世界上存活時間最長的4頭淡水鯨類之一。去世前，淇淇已體長2.07米，重達98.5千克，約25歲，在淡水鯨類已屬老齡，相當于人的70 歲高齡。

　　2.交流字詞

　　微薄bó 白媼ǎo 孑遺jié 趨勢qū 樹蕨jué 庇護bì

　　彌補mí 奢望shē 容納nà

　　3、交流探究

　　(1)、這篇文章用許多方法來介紹淇淇，你能找出來嗎?并說說它的作用。

　　(2)、對白鰭豚這樣的`孑遺生物造成生存威脅的因素有哪些?

　　(江水的嚴重污染，繁忙航運和亂捕濫撈。)

　　(3)、如果白鰭豚滅絕了，那么它所帶來的嚴重后果是什么?

　　(4)、為了保護僅存的這些白鰭豚，你認為長江流域應采取哪些措施來改善自然地理環境?

　　(5)、除了白鰭豚之外，你還知道我國的哪些瀕危動物?你想為它們做點什么?

　　三、展開聯想

　　據有關報道，淇淇已經死去，想一想淇淇去世前的生活情景，寫一寫孤獨的淇淇。

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