技術與設計7.3制作模型教學設計

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技術與設計7.3制作模型教學設計

　　[教學內容分析]

技術與設計7.3制作模型教學設計

　　1．制作模型或原型是設計方案物化為產品所經歷的制作和試驗過程，是技術設計不可缺少的重要環節。本節內容是技術設計成果的生成過程，是全書教學內容的歸宿。前兩節模型和工藝的學習，為本節內容的學習打下了理論和實踐的基礎。本節內容又在實踐中加強了學生對各種技術操作要領和方法的體驗和領悟。 2．制作模型這節課的主要內容是根據已設計好的方案，制作出臺燈的模型或原形，并對其加以潤色。臺燈案例貼近學生實際，學生通過實踐，體驗模型的制作過程，在親切自然的氛圍中獲得知識。學生從中可以體驗和領悟到技術操作的要領和方法，體驗技術設計的艱辛，感悟技術設計的魅力。

　　3．動手制作模型需要大量的時間，在給定的課時內完成本節內容是比較緊張的。在教學過程中，根據模型制作的步驟，以制作模型為主線，結合前幾節的教學內容，合理安排練習與課后作業，讓學生提前做好準備。如：講完第六章，就讓學生參考課本152頁-153頁第一組方案繪制模型草圖與各部件設計圖；學習“模型”時，讓學生進一步改進完成設計圖；學習“工藝”后，讓學生完成材料、工具的選擇，并安排好簡單工序。考慮到時間和安全因素，電子線路由教師提供。 4．本節是動手操作實踐的章節，但也隱含著思想與方法。教師應指導學生運用前面所學的知識，選擇合理的加工工藝，鼓勵學生創新。由于學生的動手能力不同，教師應加強巡視和指導，并強調操作的安全性。

　　[學生情況分析]

　　學生通過前面章節的學習，已經具備了一定的設計知識和動手操作能力。課前要求學生完成臺燈的設計方案，畫出各部件設計圖，選擇相應的材料及設計簡單的制作步驟，這為本節課的教學做好了鋪墊。由于各方面原因（家庭的、學校的、社會的），學生的動手能力有很大差異。而臺燈的制作是一個較為復雜的工藝流程，零部件較多，初學者對裝配順序不易把握，此外，零部件加工的精確度也影響到模型的裝配。所以在指導學生確定制作模型時，要讓學生充分考慮實際情況，積極地參與，充分發揮每個人的優勢，做好小組分工，并做好安全防范。

　　[教學目標]

　　（一）知識與技能目標： 1.進一步學習加工工藝。 2.加深對模型作用的認識。

　　3.能根據設計方案和已有的條件選擇加工工藝，并能正確安全地操作。 4.能根據設計方案制作一個簡單的產品模型或原型。 5.模型制作成功后，能對產品的外觀加以潤色。

　　（二）過程與方法目標：

　　1.在模型制作過程中，加深對設計過程的理解。

　　2.通過模型制作過程，改進加工工藝，在制作中有創新。

　　（三）情感態度與價值觀目標：

　　1.通過對產品的潤色，提高學生的審美能力； 2.培養合作意識，增加團隊精神；

　　3.熱愛設計，熱愛動手進行模型制作。 [重點難點]

　　重點：模型的制作

　　難點：零部件加工及組裝 [教學策略和教學手段]

　　1．展示學生的設計作業與試驗報告，不要求學生做出千篇一律的設計，鼓勵學生設計具有創意的、富有個性化的臺燈作品，讓學生對自己的設計進行改進。 2．分組合作，學生討論確定模型加工制作方案，合作完成產品。