識字學詞學句教學設計

　　一、教學要求

識字學詞學句教學設計

　　1、理解圖意和課文內容，培養學生的觀察能力及想象能力沒，識字學詞學句。

　　2、學習7個生字，6個生詞。

　　3、借助漢語拼音，正確、流利地朗句子。

　　4、了解8種動物的特點，知道動物是人類的朋友，我們應該保護動物。

　　5、通過查找信息資料，信息交流，擴大學生知識面，得到相關的信息量。

　　二、教學重點、難點

　　1、掌握7個生字。

　　2、認識8種動物的特點。

　　三、信息搜索

　　1、關于這8種動物的樣子、特征等圖片資料或音像資料。

　　2、關于這8種動物的相關信息。

　　3、關于保護動物的信息。

　　四、教學用具

　　電腦課件、小獎品

　　第一課時

　　一、談話導入新課

　　1、同學們，你們到過動物園嗎？你喜歡什么動物？今天，歐陽老師帶同學們去一個新型的動物園，動物還會和我們做游戲呢！大家想去嗎？好，咱們走吧！（CAI ）

　　二、學詞

　　1、師：快看，這兒有些什么動物呢？請小朋友跟著課件輕輕叫出動物的名字。（CAI）

　　shī z lǎo hǔ dà xióng māo hóu zi

　　獅子老虎大熊貓猴子

　　jǐn jī yě yā tiān é hú li

　　錦雞野鴨天鵝狐貍

　　2、這些小動物們知道小朋友來看它們了，可高興了！請小朋友注意看動物們的模樣和它們的名字，有禮貌地跟每一只動物打打招呼吧！

　　學生自由讀詞語。

　　3、小朋友，你想怎樣來問候這些動物呢？（CAI）

　　4、誰想上臺來帶領同學們讀出這些動物的名字？小老師帶讀。（CAI）

　　5、開火車拼讀。（CAI）

　　shī z dà xióng māo

　　獅子大熊貓

　　jǐn jī yě yā tiān é hú li

　　錦雞野鴨天鵝狐貍

　　（1）、師：這些小動物可開心啦，他們想和大家捉迷藏，好不好？瞧，它們都藏起來啦，（CAI）只要大家能正確地拼讀出它們的名字，不管它們藏在哪兒，都能找到，小學二年級語文教案《識字學詞學句》。（CAI）想找到小動物嗎？一定要拼讀準確，注意輕聲的讀法，有不懂的可以問同桌。先自由練習拼讀。

　　（2）、師：捉迷藏開始！x列火車開起來！（拼讀）

　　（3）、去掉拼音，開火車讀詞語。

　　6、游戲：送動物回家。

　　師：哎呀，真糟糕！捉迷藏的游戲讓動物們迷路了，不知道回家了。讓我們送動物回家，好嗎？（CAI）

　　師教學生：獅子獅子家住哪？獅子家住108。（有老師來問，同學來答、男同學問，女同學答、女同學問，男同學答。）

　　7、信息交流。

　　師：小朋友，下面我們去信息花園，看看與這些動物相關的信息吧！(CAI)

　　獅子：舞獅子盧溝橋的獅子

　　狐貍：狐貍和烏鴉

　　野鴨：野鴨

　　大熊貓：拯救大熊貓愛心獻給大熊貓

　　錦雞：紅腹錦雞白腹錦雞

　　天鵝：白天鵝黑天鵝

　　三、識字

　　雞鴨鵝

　　獅狐貍貓

　　1、師：同學們，請你們仔細觀察這些字，發現了什么小秘密？（錦雞、野鴨、天鵝都是屬于鳥類，表示鳥類字的偏旁都是鳥字旁。獅子、狐貍、大熊貓都是屬于獸類，表示獸類字的偏旁都是反犬旁。）師帶讀“鳥字旁”“反犬旁”。

　　2、你有什么辦法記住這些字？學習小組討論，看誰的辦法又多又妙。

　　3、學生反饋，指名說記字方法。教師及時點撥，可引導學生以謎語法、拆字法、想象法來識記生字。你記住了哪個字？怎么記住的？

　　4、指名學生上臺帶讀，看誰讀得準，讀得響亮。

　　5、你覺得哪個字最難寫？哪個筆畫最容易寫錯？教師適時板書寫生字。

　　小結：這些字都寫得左窄右寬，小朋友回家寫字時要注意這一點。

　　6、游戲：超級變變變(CAI)

　　師：小獅子請我們來變魔術，看誰能把這些字加個偏旁部首，變成另一個字！先讀原字，在指名回答。

　　瓜——狐苗----貓我----鵝

　　里----貍師----獅羊----洋樣

　　---------------------------

　　四、課間休息。

　　五、學句子。

　　1、小朋友，剛才我們一起參觀了新型動物園，下面，請你說說這些動物的特點？（同桌互相說，再指名說。(CAI)

　　威武的（獅子圖）頑皮的（猴子圖）

　　兇猛的（老虎圖）美麗的（錦雞圖）

　　可愛的（大熊貓圖）潔白的（天鵝圖）

　　2、朗讀課文。

　　（1）、自由朗讀。

　　（2）、指名讀，看課件讀，集體評議。

　　（3）、全班齊讀。

　　（4）、做動作讀。

【識字學詞學句教學設計】相關文章：

小學語文《識字學詞學句》教案設計08-07

識字學詞學句(一)的教案10-07