《雨中》第二課時的教學設計

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　　教學要求：

《雨中》第二課時的教學設計

　　1、讓學生從這個故事中體會社會新風尚，學習助人為樂的品德。

　　2、學習生字詞，理解句子。

　　3、了解課文的敘述順序。

　　4、有感情，正確流利的讀課文，會講這個故事。教學重點：1、受到助人為樂的教育。

　　2、朗讀課文，會講這個故事。

　　教學時間：

　　二課時

　　教學內容：

　　學習3-6段，講述這個故事。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　上節課我們學習了本課第一、二自然段，現在請大家翻開書，我們用朗讀的方式復習第一、二段，要讀得正確、流利，而且邊讀要邊想象這幅雨景。

　　讀后小結。

　　二、引入新課，學習第三殷：在這陰雨的傍晚，在這雨中的馬路上，發中了一件什么事?請看第三自然段。

　　1、指名讀第三段，要求把字音讀正確，句子讀連貫，還要注意停頓。

　　2、師根據讀的具體情況作指導。

　　3、自己小聲讀這段，要求是：讀后根據課文內容，具體地講講：傍晚，馬路上發生了一件什么事?

　　4、師指導具體他說。

　　5、請再默讀這段，讀后簡要說說，傍晚，馬路上發生了一件什事?

　　[馬路上，一個姑娘蹬的運貨車翻了，車上的蘋果撤了一地。扳書：撒]

　　6、這又圓又紅的蘋果蹦到了馬路中間，跳到了馬路對面，姑娘什么心情?從哪兒知道?板書：姑娘急

　　7、是的，姑娘很著急，但是，事情發展到后來，她卻想說一聲謝謝，這是為什么呢?

　　現在我們繼續課文第四，五自然段

　　三、學習第四、五段。

　　1、請一邊看圖，一邊默讀課文一邊想：在姑娘著急的時候，有哪些人來幫著撿蘋果?他們是怎么撿的?

　　2、請每個同學準備好后，同桌的討論一下。

　　3、交流討論結果：孩子們：七手八腳地撿，封鎖交通小伙子：和孩子們一塊兒撿老爺爺和行入：都來幫著撿

　　(1)什么叫七手八腳地撿蘋果?[人多，速度快]

　　(2)封鎖交通是為什么?[方便，安全，]

　　(3)一塊兒撿、都來幫著撿說明什么?

　　[撿的人越來越多，大家都來做好事] (板書：人們都來撿)

　　4、指名流利地讀第四、五段，思考：這一群孩子和所有行人都給你留下什么印象?(板書：助人為樂)

　　5、請大家小聲讀這兩段，讀后，用自己的話講講大家怎樣撿蘋果的?指名講。

　　四、學習六段。

　　1、過渡：姑娘這時候的心情怎樣?齊讀六段。

　　2、讀句子，理解句子：這一切指什么?[蘋果撒落一地，眾人主動撿起]為什么說一切發生得這樣突然?[姑娘沒想到蘋果會撒落一地，沒想到所有人都來幫助。]為什么說結束得迅速?姑娘還沒來得及說謝謝，已經消失也走開了。]

　　3、蘋果又回到車上，姑娘對孩子們的看法有什么變化?[開始不相信，后來被感動]

　　4、姑娘感動了，作者感動了，老師感動了，你呢?被什么感動了?[助人為樂的品德]

　　5、讓我們一起讀六段。讀出你的感動。

　　五、總結：這篇課文按撒蘋果--撿蘋果--蘋果回到車上的順序，也就是按事情發展順序講述了一個動人的故事。請大家按這個順序回家把這個故事講給家長聽。

　　六、作業：

　　課后五題。

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