《數一數》教學設計
【教學內容】教科書第2～5頁。
【教學目標】
1．通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。
2．幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。
【教材說明】：
這部分教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面給初入學的學生展現校園生活，幫助學生了解學校生活并滲透思想品德教育。使學生知道，自己已經是一名小學生了，小學生要遵守紀律按時到校，要尊敬老師、愛護同學，還要好好學習、熱愛科學，鍛煉身體。另一方面圖中的人和物的數量都用到10以內各數，使學生通過數這些數，初步感知10以內各數，并體會到數存在于我們的生活中，數是人類的好朋友。使教師初步了解學生數數、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。
【課時安排】1課時。
第一課時：數 一 數
【教學內容】教科書第2～5頁。
【教學目標】
1．通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。
2．幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。
【教學具準備】實物投影儀。
【教學過程】
一、口頭數數
教師：同學們，你們會從1數到10嗎？數數看。
(先請幾位會數的同學數給大家聽，再請不會數的試著跟大家數幾次)
二、看圖數數
1．激發觀察興趣。
多媒體課件顯示：一所美麗的鄉村小學。先出示一位老師，再出示兩位學生（生：老師好。同時鞠躬、敬禮。師：同學們好），接著陸續出示一組一組的學生，最后從天邊飛來7只鴿子（伴有鴿子的哨音）。
教師：這是什么地方？（學校。）對，這是一所美麗的鄉村小學。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么呢？
先讓學生仔細觀察，同桌同學互相說說，然后指名讓學生說一說，
2．數圖中的數量。
教師在學生隨意說的基礎上，引導學生按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。
（1）數數量是1的事物。
配合學生的回答，課件出示一面國旗和一位老師并加上圓圈。
教師：一面國旗、一位老師都可以用數字“1”表示。
教師：看一看，圖中還有哪些東西的數量是1？
（2）數其他數量的事物。（教法同上）
（3）認讀1～10各數。
3．聯系生活：數教室里的實物。
教師：看看我們的教室里有哪些物體可以用這些數字來表示？
三、小結
教師：今天我們數了美麗的鄉村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數數在家里或其他地方看到的東西,說給你的媽媽、爸爸聽一聽。
四．作業本p1
反思：許多學生沒入學前就會數數，這里學生需要的是掌握數數的正確方法，通過一定的方法和技巧來達到不重復、不遺漏的目的。這節課看似輕松、愉悅，但學生通過這些活動是否真正提高了數數的能力呢？ 很可能這節課有許多學生只是當游戲玩了一通，這節課看似以學生的需求出發了，但 掌握數數的正確方法還是有部分學生掌握不好。
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