第十冊語言交際課教學設計

第十冊語言交際課教學設計

　　教學目標：

第十冊語言交際課教學設計

　　1、學習口頭表揚的方法，弄清口頭表揚與表揚信的不同。

　　2、運用正確語言清楚敘述通知對象、內容、要求。

　　教學設計：

　　一、復習表揚信的格式

　　二、指出口頭表揚與表揚信的不同

　　口頭通知形式：

　　1、面對面直接表揚 2、口頭表揚不需要標題，也不要具名。

　　要求：1、直接告訴大家表揚的人、事及反映的品質。 2、要把表揚的內容說通、說連貫、說清楚。

　　三、出示范例：

　　在宣傳交通安全活動中，四⑴中隊受到上級表揚。他們放棄休息，上街宣傳交通安全，他們一邊表演節目，一邊還對不遵守交通規則的人進行規勸。他們不怕困難，全心全意為人民服務的精神值得大家學習。今天我代表校長室表揚四⑴中隊，希望大家向他們學習努力做好交通安全的宣傳工作。

　　練習口頭通知

　　例：小紅，放棄休息組織同學到學校去參加元旦文娛會演的節目排練。

　　四、小組練習

　　請你代班主任老師對小紅進行口頭表揚。

　　五、作業：到社區去調查好人好事，班級組織口頭表揚交流會，看誰做得最好。

　　教學目標：

　　1、學習學期總結的方法，弄清學期總結的要求。

　　2、運用正確語言清楚敘述學期中自己的進步的存在的問題，培養自我總結，不斷進取的品質。。

　　教學設計：

　　一、嘗試入題，激發興趣：

　　1、組織交流本學期自己的總結

　　2、小結明義：學期總結是對一學期來自己在學習、行為習慣養成等方面的進步進行歸納，從而明確自己的進步，提高自己的信心，通過交流為進一步找到自己的不足和努力的方向，為下學期得到更大的進步打下基礎。總結應抓住重點，突出自己進步比較大的方面進步總結，做到概括與具體相結合，總述與分述相結合。

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