語文《練習２》的教學設計

語文課本《練習2》教學設計推薦度：
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語文《練習２》的教學設計

　　一、教學目標

語文《練習２》的教學設計

　　1.會按順序背誦復韻母。

　　2.能把筆畫容易寫錯的字寫得正確、端正。

　　3.能比較偏旁和獨體字的區別，寫出帶有單人旁、王字旁足字旁和木字旁的字。

　　4. 能正確搭配詞語。

　　5. 觀察春天的景象，用自己的話說說春天的牲。

　　二、重點、難點

　　教學重點：復習復韻母;復習字詞。

　　教學難點：說話和寫話練習“春天在哪里”，難在觀察要有順序，說話也要有先后。

　　三、教學準備

　　幾塊抄有訓練內容的小黑板，小紅花若干。

　　四、學時間：2課時。

　　第1課時

　　(一)教學目標

　　1.會按順序背誦復韻母。

　　2.能把筆容易寫錯的字寫得正確、端正。

　　3.有比較偏旁和獨體褲的區別，寫出帶有單人旁、王字旁、足字旁和木字旁的字。

　　(二)教學過程

　　㈠揭示課題，明確任務

　　今天我們來學習練習2，這節課我們的學習任務是完成練習1-3題，通過練習，復習復韻母和鼻韻母，能把筆畫容易寫錯的字寫得正確、端正，能運用學過的獨體字改成偏旁后組字。比一比，這節課哪個小朋友學得最認真，收獲最大。

　　㈡導練第1題

　　①自由讀題，明確題意，告訴學生，按題目要求做，我們會得到一幅神奇的畫。

　　②開火車的形式按順序背出復韻母和鼻韻母。

　　① 出示這兩類韻母表，指名讀，并能背。

　　② 指導學生在書上有順序地畫線。

　　(教師巡視)

　　③ 掛出小黑板，說說畫的是什么?(一輛坦克)用“誰用坦克干什么”的句式練習說話。

　　④ 看圖按順序讀復韻母、鼻韻母。

　　⑤ 老師：我們要學習解放軍叔叔，用這輛坦顧來攻克學習上的難點，在學習上打個漂亮仗。

　　㈢導練第2題

　　① 讀題釋題：

　　a.說說題目要求我們做幾件事?

　　b.理解“照樣子”指的是什么?

　　②復習筆畫

　　a.出示五個字中的六種筆畫。

　　b.齊讀筆畫名稱，書空，注意一筆連寫。

　　c. 比較筆畫的異同。

　　③ 說說每個字的筆順。注意“書”的最后畫是點，“包”的最后一畫是豎彎鉤，“綠”的最后一畫是捺。

　　④ 數一數每個字有幾畫，用鉛筆把筆畫數記在下面。

　　⑤ 把每個字寫在相應的格子里，糾錯.

　　⑥ 小結：這個練習不光復習了生字，而且數了筆畫，寫的是地候，就不會多一筆或汪一筆了。

　　㈣導練第三題

　　①讀書題明題意。

　　②把獨體字改成偏旁應注意什么?

　　足又木

　　③你能說說有這些偏旁的字嗎?

　　答案：觀路村(樹、桃、棵)

　　㈤小結本節課學習情況

　　㈥作業

　　完成《課堂作業》第2、3題。

　　第2課時

　　(一)教學目標

　　1.能正確搭配詞語。

　　2.觀察春天的景象，用自己的話說說春天的特征，并寫出來。

　　(二)教學過程

　　㈠組織談話，明確本堂課練習任務和要求

　　㈡導練第4題

　　①讀題，明確題意。

　　②學習第一組。

　　a.讀讀左邊的詞，再讀讀右邊的詞，想想該怎么連線?

　　b.嘗試連線。

　　c.交流討論，糾錯。

　　d.讀一讀新組成的詞語，想想意思。

　　③這些詞都是我們學過的字組成的，意思有了變化和擴展，有不理解的嗎?

　　㈢導練第5題

　　①啟發談話：小朋龍，大家已經去公園、田野找春天了，找到了嗎?今天，我們要來評選小小觀察家，比一比誰觀察到的春天最美麗!

　　②請小朋友把觀察至的春天的特征用“春天到了，什么怎么樣”的句式說話。學生說教師板書歸納成植物、動物、人的活動三大塊。

　　③指導學生一方面、一方面地說。

　　④開展小競賽：比一比誰說的內容新鮮、語言正確、流利。小小觀察家十名評選

　　⑤用“春天真美麗!”為開頭或結尾說幾句話。

　　⑥挑選自己最喜歡的一句寫下來，交流。

　　⑦欣賞歌曲《春天在哪里》。

　　⑧小結：鼓勵大家平時多觀察，做個有心人。

　　㈣作業

　　完成《課堂作業》題4、5。

　　㈤課外作業

　　把你眼中的春天畫出來。

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