小學語文《奶奶笑了》教學設計

小學語文《奶奶笑了》教學設計推薦度：
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小學語文《奶奶笑了》教學設計

　　教學目標：

小學語文《奶奶笑了》教學設計

　　1．知道從小要尊敬長輩，關心老人。

　　2．學會本課7個生字：病、做、給、講、故、事、聽；認識“病字旁”，會根據偏旁寫字。

　　3．初步學會聽寫句子，會用“我給誰做什么”的句式說話。

　　4．能正確、流利地朗讀課文。

　　重點、難點：

　　1．認識“病字旁”，會用“我給誰做什么”的句式說話。

　　2．教育學生要學會尊敬長輩，關心老人。

　　課時安排：3課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　揭示課題，圖文結合，學習生字“病”、做”。學習課文第一、二句。

　　教學過程：

　　一、啟發談話，揭示新課。

　　出示課題，齊讀。讀了課題，小朋友，你知道課文講了誰呀？（奶奶）奶奶怎么樣呀？（奶奶笑了）奶奶為什么會笑呢？我們一起來學習課文，解決這個問題。

　　二、放課文錄音，要求小朋友仔細聽，聽準生字的讀音。

　　三、布置自學，教師巡回指導。

　　1、讀讀帶有音節的字，看清生字的字形。

　　2、課文一共有幾句話，在每句話后面用“／”做上記號。

　　四、邊觀察畫面，邊學習課文第一、二句。

　　1、打開投影儀。

　　提問：小朋友，圖上畫著哪些人？（圖上畫著奶奶和冬冬奶奶怎么會躺在床上呢？用“因為……所以……”的句式回答。

　　2、學習生字“病”，認識病字旁。

　　①出示生字卡片：病。教學“病”，結合教學“病”字旁，帶學生書空“病”字旁，告訴學生“病”是半包圍結構，看課本上書寫筆順書空。

　　②指導學生在田字格里書寫兩遍。注意里邊是“丙”，不是“兩”。

　　3、指導讀一。二句，幫助學生理解“病了”就是“生病了”。

　　4、奶奶生病了，媽媽又不在家，冬冬就來學做媽媽，照顧奶奶。出示生字卡片：做。教學“做”。

　　①幫助學生分析字形。

　　②擴詞幫助理解意思“做工作、做好事、做個好學生”。

　　③指導書寫。

　　5、指導朗讀第一、二句，注意讀好“我”，讀出“我”會照顧奶奶的自豪的語氣。教師范讀，學生練習。

　　6、小結：課文的第一、二句話告訴我們什么？

　　五、課堂作業。

　　1、在課堂作業本上抄寫“病”和“做”各三個。

　　2、在課堂作業本上書寫“病”的筆畫筆順。

　　六、課外熟讀課文

　　第二課時

　　教學目標：

　　復習檢查，繼續學習課文，學習五個生字，理解課文內容。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、出示生字卡片，指名認讀，并口頭組詞。

　　2、出示卡片：bìnɡzìpánɡ，指名板演，并說說哪個字是病字旁？

　　3、指導朗讀課文。

　　二、繼續學習課文，結合學習生字，理解課文內容

　　1、談話導人：小朋友，我們已經知道冬冬的奶奶生病了，可是媽媽不在家，冬冬很乖，她就學著媽媽的樣子照顧奶奶，那么，冬冬是怎樣學做媽媽的呢？

　　2、打開投影儀，用投影覆蓋片分別出示倒開水、拿蘋果和講故事。并出示旬式：我給奶奶做什么。讓學生練習說話。（我給奶奶倒開水。我給奶奶拿蘋果。我給奶奶講故事。）讓學生看圖反復練說。

　　3、發散性練習說話：我給。

　　4、那么，課文里邊是怎么寫冬冬照顧奶奶的？指名學生讀第3句話，說說這句話告訴我們什么？指導朗讀。

　　5、讀第4句話，說說這句話又告訴我們什么？理解“還”，使學生知道，因為前面已經講了兩件事了，給奶奶倒開水和拿蘋果，又講了故事給奶奶聽，所以用了“還”。指導朗讀。

　　6、奶奶后來怎么樣了？齊讀最后一句。

　　①討論：奶奶為什么笑了？（結合插圖）

　　②指導朗讀。

　　奶奶／笑了。

　　③想象說話。

　　媽媽回來了，會怎么說呢？（讓學生充分發揮想象，自由練說。）

　　7、學習生字：給、講、故、事、聽。

　　三、齊讀課文。

　　四、鞏固練習。

　　1、出示7個生字的卡片，認讀，開火車讀。

　　2、齊讀課文。

　　五、課堂作業。

　　1、抄寫生字：給、講、故、事，聽。重點指導“重”。

　　2、在作業本上寫出講、事的筆順。

　　第三課時

　　教學目標：

　　鞏固練習，深化導行，進行作業練習。

　　教學過程：

　　一、復習檢查

　　1、指名讀生字卡片。

　　2、給“事、聽、講”口頭組詞。

　　3、完成課堂作業第3題。

　　二、感情朗讀課文

　　1、指名朗讀課文，學生評議。

　　2、齊讀課文并配上動作。

　　3、想象說話，冬冬把奶奶照顧得那么好，媽媽回來了，會怎么說呀？

　　三、深化導行

　　1、冬冬雖然年紀小，卻非常懂事。她在媽媽不在家的情況下，把奶奶照顧得好好的，奶奶開心地笑了。小朋友，你覺得冬冬是個怎樣的孩子？

　　出示卡片，齊讀。

　　zūnjìnɡzhǎnɡbèiɡuānxīnlǎo人

　　2、學了課文，你準備怎樣向冬冬學習？（啟發學生用“我給誰做什么”的句式說）

　　3、練習《課堂作業》第5題。

　　四、有感情地齊讀課文

　　五、課堂小結

　　六、課堂作業

　　完成課堂作業2、4兩題。

　　板書：14．奶奶笑了

　　倒開水

　　我給奶奶拿蘋果

　　講故事

　　zūnjìnɡzhǎnɡbèiɡuānxīnlǎo人

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