- 相關推薦
大班數學《有規律的車牌》教學設計
【活動目標】
1、簡單了解交通法規，知道違反交通規則是不能在馬路上行駛的。
2、在游戲和操作活動中，學習順數、倒數、接著往下數的數序規律。
3、體驗愉快的數學活動。
【活動準備】
1、汽車圖片、數字卡片（1―9）人手一份。
2、數輛汽車玩具，糨糊。
重點：在游戲和操作活動中，練習順數、倒數、接著往下數的數序規律。
難點：能按老師給的數字，接著往下編，或自己創編號碼。
【活動過程】
一、引出話題
1、師以警察身份引出話題，引導幼兒對違反交通法規車輛展開討論。
2、師小結車輛違規的種種可能性。
二、討論解決
1、出示一輛沒有牌照的車：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續在馬路上行駛。
2、出示三個不同的車牌：
1）看看這幾個車牌是用幾個數字組成的？
2）尋找規律（發現這些數字都是連在一起的）
3）比較其中的兩個車牌。1234、4321
4）小結：這些車牌都是按照一定的順序來編排的，而有的是采用了從大到小倒數的方式，有的是采用了從小到大順數的方式編排的。
3、老師出示一個數的車牌，引導幼兒按接著往下數和接著往前數的方法編一個有規律的車牌。
幼兒用兩種方法編車牌：56789、54321
三、實踐操作
1、引發幼兒自己設計車牌的興趣，并要求幼兒設計一個有規律的車牌號碼。
2、介紹材料層次：
已有兩個數字，編成一個五位數的車牌。
已有一個數字，編成一個五位數的車牌。
沒有數字提示，自己編一個五位數的車牌。
3、幼兒編車牌，老師巡回指導。
四、內化遷移
游戲：我是小司機
規則：
1、出示指示牌：說明――一條路是順數的車牌的汽車開的。
一條是倒數的車牌的汽車開的。
2、幼兒游戲：聽音樂，分別按規則開汽車，聽從老師的指揮。
3、開車離開活動室。
【大班數學《有規律的車牌》教學設計】相關文章：
《有規律的車牌》大班數學優質課教案05-22
幼兒園大班數學有規律排序教案05-15
《找規律》教學設計01-17
燈光閃爍有規律教學設計（通用7篇）05-29
《找規律》教學設計04-10
找規律教學設計01-31
《找規律》教學設計07-06
數學第九單元找規律教學設計參考02-20