快樂的節日-教學設計教案

教學設計教案：快樂的節日推薦度：
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快樂的節日-教學設計教案

　　教學要求：

快樂的節日-教學設計教案

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語，認識新偏旁“色”，學習用部首查字法查字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解詩句，體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。

　　教學重點：識字、閱讀

　　教學難點：體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，理解詩句含義。

　　教學準備：電腦光盤，VCD

　　教學時間：三課時

　　第一課時

　　教學內容：導入新課，初讀課文，了解課文主要內容。學習生字詞，初步理解詞語含義。

　　教學過程： 略

　　第二課時

　　教學內容：1、理解詩句，體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點：理解詞語及詩句的含義。

　　教學難點：體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、“六一”兒童節來了，小朋友們來到花園里，來到草地上。看!他們帶著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，象一朵朵花兒迎風開放;聽!

　　遠處傳來他們歡快的歌聲。(欣賞歌曲《快樂的節日》)

　　2、聽了這首歌，你有什么感受?

　　二、精讀訓練

　　(一) 學習第一小節

　　1、指名讀，思考：你讀懂了什么?

　　2、為什么把“我們”比成“春天”呢?

　　(春天充滿生機，小朋友們也象春天一樣充滿活力。)

　　3、理解句意：鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，象朵朵花兒開放。

　　(討論后小結：小朋友們戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，就象一朵朵花兒一樣美。)

　　4、來到花園里，來到草地上，你最想說什么?最想做什么?

　　5、指導用歡快的語氣朗讀第一小節。

　　(二) 學習第二小節

　　1、自由讀，思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。“它們”指誰?

　　(把花兒、白楊樹、鳥兒都當作人來寫，這叫擬人句)

　　2、小組討論，質疑解難，理解詞句的含義。

　　3、討論后小結

　　(1)祖國;就是我們自己的國家，我們的祖國是中華人民共和國。

　　(2)理解句子：有了我們，可愛的祖國就更有希望。

　　(兒童是祖國的未來，等我們長大了，將來會把祖國建設得更美好。)

　　4、想象：如果你是花兒，白楊樹或小鳥，你會怎樣向小朋友們祝賀?

　　5、指導朗讀。

　　(三) 學習第三小節

　　1、自由讀，你讀懂了什么?還有什么不懂?

　　2、結合學生提出的問題理解

　　(1)為什么要感謝祖國?

　　(我們是在祖國的關懷下幸福成長起來的，祖國就象媽媽一樣關心和愛護我們。)

　　(2)出示句子，理解含義：

　　我們象小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。

　　(3)學生討論后小結

　　(開始，小鳥羽毛沒有長好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨立飛向藍天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨立生活，建設祖國，保衛祖國。)

　　(4)你的理想是什么?你將來準備怎樣建設祖國?

　　3、指導朗讀，讀出自豪感和對祖國的感激之情。

　　(四)學習第四小節

　　1、指名讀，“伙伴”指誰?(同學們)

　　2、用歡快的語氣齊讀第四小節。

　　三、總結全文，配樂朗讀課文。

　　四、學唱歌曲《快樂的節日》(有條件的學生可以邊唱邊跳)

　　第三課時

　　教學內容：繼續指導朗讀課文，背誦課文，完成課后練習。

　　教學過程： 略

　　板書：

　　4 快樂的節日

　　我們來到花園草地

　　花兒白楊小鳥祝賀歌唱

　　感謝祖國飛向理想

　　老師伙伴共度美好時光

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