關于《電子計算機與多媒體》的教學設計

　　本文是由語文教案工作室上傳的：《電子計算機與多媒體》教學設計之四。

關于《電子計算機與多媒體》的教學設計

　　教學目的：

　　1 正確，流利地朗讀課文。

　　2 理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

　　3 培養學生閱讀科普作品的能力。教學重點：說明電腦與多媒體的關系。教學難點：通過閱讀，培養學生閱讀科普作品的能力。

　　教學時間：

　　—課時

　　教學準備：

　　收集有關電子計算機與多媒體的資料。

　　教學過程：

　　一導入新課，激發讀書興趣

　　有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證” 新世紀已經到來了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

　　二初讀課文，整體感知

　　1.練習把課文讀正確，讀流利。

　　2.在文中注明，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習可本知道的。

　　3.把你感興趣或不懂的地方提出來。

　　三朗讀課文，分析理解

　　1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。 1）課文介紹了有關電子計算機的哪些知識？ 2）什么是多媒體？ 3）電子計算機與多媒體之間有著這樣的關系？

　　2。小組討論，交流。 1）四人小組討論 2）練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為----- 3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空） 4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系呢？（電腦是多媒體信息處理系統的“司令部”） 5）學習課文第五自然段。

　　教師介紹引入：其實現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。根據你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

　　四激情延伸，擴展思維。

　　1。十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度？

　　2。將來你想發明這樣的計算機。

　　五理清課文脈絡，總結寫法。

　　1。快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？（給每一部分加上一個合適的小標題）

　　2。電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應該學習吸收。

　　六布置作業

　　根據你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計算機。

　　七板書設計

　　電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途 ‖ 與計算機會越來越“神” ‖ 多媒體→展示當今電腦的多媒體用途

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