小學美術第一冊《蝸牛》教學設計

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小學美術第一冊《蝸牛》教學設計

　　概要：

小學美術第一冊《蝸牛》教學設計

　　讓幼兒了解蝸牛的生活環境以和活動特征。

　　教材說明：

　　本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態的蝸牛，并添畫環境。

　　教學目的：

　　1、掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態的蝸牛。

　　2、通過畫蝸牛，同學能掌握畫圓形動物的方法。

　　3、培養同學善于動腦和善于想象的能力。

　　教學重點：

　　認識圓形并用基本形畫蝸牛。

　　教學難點：

　　畫出蝸牛的不同動態。

　　教具準備：

　　1、老師準備：彩色粉筆、蝸牛動態變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。

　　2、同學準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。

　　教學方法：講述法、演示法、練習法。

　　教學過程:

　　1、導語:在夏天的雨季里，同學們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自身的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節課我們就一起來學習畫蝸牛。

　　2、板書課題：蝸牛

　　3、新授：

　　（1）講解怎樣畫蝸牛。

　　演示畫法（邊演示邊講解）。

　　畫法步驟（用彩色粉筆畫）:

　　請同學們練習兩遍畫法。

　　（2）講解怎樣畫各種姿態的蝸牛。

　　師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態。這些神態各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？

　　（出示蝸牛動態變化分析圖一幅）

　　抬頭的

　　向前爬的

　　向后爬的

　　低頭的

　　（教師設問，各種姿態的蝸牛哪里在變化？）

　　（3）教師總結蝸牛動態畫法規律。

　　強調:蝸牛不同動態的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據蝸牛的不同動態畫出肉體和觸角。

　　（4）啟發引導同學繪畫：

　　師:蝸牛喜歡在什么地方爬行？

　　師生一起討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。

　　（出示范畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行。）

　　教師:請同學們看示范畫，畫面上的蝸牛是在干什么？上:天空上有什么？（烏云）是什么顏色？

　　下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？

　　4、課堂練習。

　　教師：同學們，假如你是一只蝸牛，會喜歡什么樣的活動呢？

　　教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說話等。

　　教師：請兩名同學說出自身要畫的局面。

　　作業要求:在草地上畫出不同姿態的小蝸牛（最少五只）。

　　注意事項：

　　①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點。

　　②注意圓殼和肉體的比例關系。

　　③色彩要活潑鮮艷。

　　（教師巡視指導，發現問題和時糾正。）

　　5、課外作業:

　　在生活中觀察各種蝸牛的動態并寫生蝸牛。

　　6、板書設計

　　課題（板書）

　　演示畫蝸牛的步驟

　　蝸牛動態變化分析圖

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