G k h教學設計范文
教案內容：
教學要求
1 學會ɡｋｈ3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2 能正確拼讀方框內ɡｋｈ與單韻母組成的6個音節，能看圖讀帶調音節和拼音詞。
教學時間：兩課時
教學過程：
第二課時
一、復習
1 抽讀字母卡ｄｔｎ｜ｇｋｈａｕｅ。
2 猜字謎：小雞出殼是什么字？荷花出水是什么字？鴿子頭型是什么字？
二、授新課
1 教學音節拼讀。
（1）出示：
（2）學生自由拼讀。
（3）指名檢查拼讀情況。
（4）出示：ɡｅ ｋｅ ｈｅ
ɡｕ ｋｕ ｈｕ
（5）齊讀，指名讀，開火車讀
（6）按順序讀，倒過來讀，打亂讀。
2 看圖讀拼音
（1）學習雙拼音詞
①圖上畫的是誰？他在干什么？（圖上畫了一個小朋友，他正在打鼓。）
②出示:ɡ-ｕ---ɡｕ
練習拼讀、直呼指名拼讀，提醒學生讀準第三聲。
領讀，開火車。
③出示：ｄａ ɡｕ
指名拼讀。告訴學生：兩個第三聲連在一起時，第一個音節改讀二聲。
領讀、比賽讀。
④出示：ｈｅｈｅ
學生自由練習拼讀。
引導看圖，說說圖意。
（2）學習單音節詞。
①出示另外三幅圖，指名說說圖意。
（圖一：一只鴿子著橄欖枝。
圖二：一只老虎在尋找食物。
圖三：兩只仙鶴在玩耍。）
②將ɡｕｈｕ ｈｅ三張卡片發給三個同學，請他們把音節貼到相應的圖上方。/article/
看圖練習拼讀、直呼指名拼讀，提醒學生讀準第三聲。
領讀，開火車。
三、鞏固練習
1 抽讀字母卡片：ɡｋｈｎｐ
請小朋友拿出已教過的字母卡片,學生在桌上擺ｔｕ。（擺好后同桌檢查）
1 練讀課文
2 抄寫方框里的音節
3 讀繞口令：
小花鼓
一面小花鼓，鼓上畫老虎，
小棰敲破了鼓，媽媽用布補，
不知是布補鼓，還是布補虎。 ☆教學調整☆
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