課文雪猴教學設計
教學要求
1.了解雪猴的特點，激發學生對動物的熱愛之情，使學生更加熱愛大自然、熱愛生活。
2.繼續學習和鞏固作者抓住事物特點寫作的方法。
3.學會本課生字、新詞。
4.有感情地朗讀課文。
教學重點
使學生了解雪猴的特點，以及作者是如何抓住雪猴的特點來寫的。
教學難點
在學生了解雪猴特點的基礎上，進一步理解邊防哨所戰士與雪猴之間的關系。
教學時間
2課時。
教學過程
第一課時
一、揭示課題，導入新課
談話：大家都很愿意到北京動物園游玩，更喜歡到猴山去觀看猴子的表演，它那逗人的表演，不時引得人們捧腹大笑。那么生活在我國云南邊境的雪猴有什么特點，又和哨所的戰士們有怎樣的關系呢？今天我們就來一起學習《雪猴》這一課。
板書：雪猴
二、初讀課文
1.輕聲讀課文，注意讀準字音。
2.再讀課文，標出自然段序號，并思考：
①課文主要講了雪猴的哪幾件事？
②想想每個自然段主要寫的什么？然后給課文分段。
③提出不懂的問題。
三、檢查自學效果
1.讀準字音。
霏霏細雨蒙朧香蕉躥到溪水畔
咧嘴齜牙摹仿單杠山寨搔一搔
大惑不解聊天催
2.容易寫錯的字。
蒙朧：“朧”不要寫成“肬”。
咧嘴齜牙：“齜”不要寫成“呲”。
大惑不解：“惑”不要寫成“或”。
摹仿：注意“摹”的下部是“手”。
聊天：“聊”不要寫成“”。
3.應理解的詞語：
躥到咧嘴齜牙大惑不解
四、再讀課文，了解脈絡
1.讀讀描寫雪猴特征的句子。
2.說說課文主要講了雪猴的哪幾件事？
3.討論分段。
五、作業
讀課文，思考課后練習題。
第二課時
一、檢查復習
讀課文后回答：
課文是從哪幾方面寫雪猴的？
課文分哪幾段？每段主要寫的什么？
二、學習課文
1.自讀課文第一段，思考：
①“不久會……送禮物”中的“小朋友”指的是誰？為什么會送禮物？說明什么？
②雪猴有哪些特點？找出有關語句讀一讀。體會作者的寫法。
2.討論思考題。
板書：
3.分小組讀課文第二段，討論：
①從哪些地方可以看出雪猴和邊防戰士友好相處？
②邊防戰士服役期滿，為什么“還舍不得那些雪猴”？
板書：
4.指名讀第二段，主要寫了什么？
三、鞏固全文
1.指名分段讀全文。通過這篇課文的學習你都知道了什么？
2.還有什么不懂的問題？
四、作業
有語氣地朗讀課文。
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