《我喜愛的動物》的教學設計

　　教學目標

《我喜愛的動物》的教學設計

　　1、說說自己喜愛的動物的樣子或習性等方面的特點，有口語交際的興趣和勇氣。

　　2、讓學生既能主動參與討論，自信地發表自己的看法，又能認真傾聽別人介紹；初步嘗試文明的人際交流。

　　3、培養喜愛動物的感情，樹立保護動物的意識。

　　教學準備：

　　教師：1、“動物世界”錄像片斷；

　　2、布置學生看中央電視臺第八套節目晚上7點鐘的《動物世界》。

　　學生：觀察、了解動物，可以拍照、畫畫、收集資料……

　　教學重點：培養觀察能力入手，提高口語交際能力，使學生樂意交際，善于交際。

　　建議本課用一課時

　　教學設計

　　一、走一走，看一看

　　1、課前布置學生到動物園或親友鄰居家走一走、看一看有哪些動物，又有哪些動物讓你喜歡，記住動物的樣子、生活習性等。可以把喜歡的動物畫下來或拍攝下來，也可以把它的叫聲錄下來，把沒有危險性的小動物帶到學校里也行。

　　2、布置學生看中央電視臺八頻道在晚上7：00播出的《動物世界》。

　　二、議一議、說一說

　　1、課前播放一段《動物世界》的錄像，讓學生仔細觀察，也可從中選定自己喜歡的動物。

　　2、觀察書上的卡通動物畫面激發學生談話興趣。齊讀文字提示、教師選擇一種動物作說話示范。如：我喜歡大公雞。因為它每天打鳴叫人們早早起，所以我喜歡它。

　　3、自愿結合，共同討論。

　　（1）、同一種動物的學生自愿結合成小組，說說動物的外形、動作、叫聲、生活習性、與人的關系等。

　　（2）互相評一評所說的句子是否清楚連貫。

　　（3）小組討論：我們應該怎樣做動物的朋友？

　　（4）鼓勵質疑：對某種動物不太了解的同學，可以向了解的同學咨詢。

　　4、全班交流。

　　三、評一評，做一做

　　1、由小評委根據學生的表現評選出“金話筒獎”，鼓勵學生積極參與口語交際活動。可以從普通話是否標準、態度是否自然大方、意思表達是否清楚連貫等方面進行評價。

　　2、課后舉辦一個小型的“動物博覽會”，由提供資料或實物的同學當講解員，介紹動物的特點。

　　四、課后作業

　　查閱資料。就以下問題在同學中開展交流，也可以與家長交流：

　　1、為什么長頸鹿的脖子特別長？

　　2、小白兔的眼睛為什么是紅色的？

　　3、刺猬怕誰？

　　4、海洋中最大的動物是什么？

　　附：板書

　　我最愛的動物

　　我最愛×××

　　因為×××

　　所以×××

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