小學五年級信息技術教學設計

小學五年級信息技術教學設計

　　一、 教材分析

　　教學內容：

　　五年級上冊教材共分三個單元：多媒體素材的采集與處理、有聲有色話家鄉（Powerpoint）、建設網上家園（Frontpage）。根據課時安排、綜合分析學生的認知能力和知識結構的構建，將第一、二單元的內容作為學習的重點內容，將第三單元的內容作為選學內容。本著“以需定學，以用定學，突出學以致用”的原則，將多媒體素材的采集與處理穿插滲透在多媒體演示文稿的制作中。根據多媒體演示文稿的組織形式和用途，又可以分為常規演示文稿和特效演示文稿。綜合上述因素，五年級上冊的內容分為兩個單元：第一單元 制作常規演示文稿；第二單元 制作特效演示文稿。

　　對PowerPoint的學習進行了系統化的整體設計，以貼近學生學習與生活的“制作電子古詩集”這一任務為主線，把PowerPoint的基本使用技能貫穿在這一任務之中，每一課在知識上相互獨立，但在內容上又前后聯系。隨著作品內容和形式的豐富和完善，讓學生在點滴的學習、積累中體驗到成功的喜悅，也改變教學過程隨意和教學計劃盲目的弊端。

　　教學重點與難點

　　第一單元：

　　重點：

　　掌握規劃設計演示文稿的方法。

　　在幻燈片中集成文本、圖片等多媒體素材的方法

　　熟練運用不同的視圖提高制作效率。

　　能對幻燈片的版面進行合理設計與規劃 。

　　難點：

　　能合理規劃設計演示文稿

　　靈活運用不同的視圖提高制作效率

　　第二單元：

　　重點：

　　能夠對聲音、視頻進行采集與簡單加工并插入到幻燈片中

　　能合理地為幻燈片添加動畫效果

　　掌握為演示文稿建立交互控制的方法

　　能夠對多媒體報告進行打包、解包。

　　難點：

　　處理音頻與視頻素材

　　為演示文稿建立合理高效的交互控制

　　能利用PowerPoint制作研究性學習報告（較高要求）

　　二、 學情分析

　　學生在四年級下學期完成Word的學習，基本認識了Office辦公軟件的界面并掌握了操作方法。作為小學階段的高年級，五年級學生發現、解決問題的能力和自我評價的能力有了顯著的提高。所以在本學期的學習中，合理適時引導學生進行自主學習能夠很好地完成學習任務。

　　三、 教學過程與方法

　　導入新課 設置情境、提出任務、激發興趣

　　學習過程與方法 1、依托教材、自主嘗試

　　2、交流合作、共同提高

　　3、歸納總結、形成技能

　　成果展示與評價 1、自主創新、展示自我

　　2、交流評價、完善技能

　　四、 各課內容分析和學法指導

　　第1課感受電子幻燈片

　　教學目標

　　1．通過欣賞PowerPoint作品，掌握演示文稿的打開、播放等基本操作。

　　2．了解演示文稿在呈現信息方面的優勢，激發學習制作演示文稿的興趣。

　　3．體會演示文稿的設計規劃

　　教學重點：能熟練地播放欣賞多媒體演示文稿。

　　教學難點：體會5個視圖按鈕的用途。

　　備課說明：

　　作為本學期的第一課，通過本節課的學習，學生能否對多媒體制作產生興趣，將直接影響到后續的學習。所以，在教學中我們避開模板、版式、窗口等令學生感到枯燥的知識，從學生的興趣、需求出發，引導學生通過欣賞作品，體驗多媒體演示文稿在呈現信息方面的優勢及其廣泛的應用以激發學生的學習興趣和制作欲望。

　　教師的課前準備：

　　1、 古詩配畫PPT作品2、 全國獲獎PPT作品

【小學五年級信息技術教學設計】相關文章：

小學信息技術教學設計論文范本07-21

信息技術整合教學設計05-26

信息技術教學設計通用07-28

信息技術教學設計模板09-28

信息技術教學設計講課教案05-10

信息技術教學設計活動教案10-21

信息技術學科教學設計07-30

信息技術與學科融合教學設計07-30

小學五年級信息技術教學總結08-15