小學美術優秀教學設計
課題：影子的游戲
課時：2課時
學習領域：造型*表示
教材簡析：
本節課通過手影游戲，讓每個同學展現自身的“藝術之手”、“靈巧之手”、“勤奮之手”等，從中了解了人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，協助其他小朋友，還能傳達情感。使同學有把自身的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。
教學目標：
１、 通過描畫自身的影子，感受圖形的外形美。
２、 通過描畫和添加的表示手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。
３、 在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。
教學重、難點：
通過合理的構圖使影子圖形作為主體鮮明、豐滿的反映在畫紙上。發生對事物外形變化的觀察興趣，提高同學的藝術感受力和理解力。
教學準備：
教師：準備皮影、剪影作品、錄像，準備投影儀。
同學：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準備手電筒、彩色紙、畫板、作業紙、鉛筆。
教學活動過程：
第一課時
活動一：看影子
放有關皮影戲扮演的錄像，體會其中的樂趣。利用投影儀做類似的扮演。帶領同學來到學校里，在陽光下觀察自身和大樹和其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著在陽光下做手影游戲。
活動二：再現影子
以游戲的形式與同學一起通過陽光的照射畫影子。同學們自由組合，一人在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業紙上的手影描畫下來。
活動三：再造影子
通過對物體的旋轉，觀察由此而發生的不同的影子變化，了解物體外形結構與影子之間的關系。
活動三：創作影子
同學在陽光下做出各種形體姿態，互相描畫。創作出美麗的影子。
活動四：美化影子：
在描畫影子的畫中進行聯想與添加，使它成為一張完整的創作畫。
第二課時
活動一：看剪影
欣賞民間剪影作品，體會其簡潔圖形的藝術美。
活動二：把影子留住
師生一起以游戲的形式，在投影儀的協助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法作成剪影。
活動三：我來抓住你的影子
同學自由組合，利用手電筒將同學的側影投射到彩卡紙上畫下來并用撕或剪的方法使其變成剪影。
活動四：我們一起演皮影
將作好的剪影放到投影儀上動一動，請大家猜猜表示的是哪位同學。
教學評價：
１、 合理的構圖使的影子圖形作為主體鮮明而豐滿的反映在畫紙上。
２、 描畫的影子清晰并準確的造型。
３、 是否有助于同學發生對事物外形變化的觀察。
札記：通過“玩影子”、“畫影子”，一年級一班的李嘉寶在家長的協助下用深灰色的紙剪出了“老鼠音樂會”，造型憨態可掬，充溢了童趣。其他同學也基天性夠運用畫或者剪的方法來表示影子的外形了，本節課的目的已達到。
課題：***節日
課時：2課時
學習領域：造型*表示
教材簡析：
本課要引導同學會議“三八婦女節”或***生日的情景，用繪畫或其他形式、資料進行創作。
教學目標：
１、 讓同學了解***辛苦與喜好，感受母愛的高尚與偉大。
２、 引導同學通過簡單的創意、描繪、制作，在***節日中為媽媽送上自身的一份心意。
教學重、難點：
引導同學通過繪畫表示出自身的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表示方法。
教學準備：
教師：錄音機、準備一些不同類型的同齡人的作品供同學欣賞。
同學：在課前了解***辛苦與喜好，有哪些日子是***節日，并收集媽媽工作時的照片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫本、和時貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠水，橡皮泥。
教與學活動的過程：
活動一：
聽《天下的媽媽都是一樣的》歌曲進教室。
分小組交流課前了解到的有關“***辛苦與喜好、媽媽工作時的照片”的資料，感受母愛的高尚與偉大。
活動二：
集體交流：“有哪些日子是***節日？”
分小組討論：在***節日里，自身可以為媽媽送上一份怎樣的心意？
活動三：
欣賞同齡人的作品，鼓勵同學用繪畫方式把自身想為媽媽做的一件事表示出來。引導同學注意構圖、色彩搭配、資料與形式等。
活動四：
以分角色扮演的形式將自身組要表示的情景扮演出來，同學們討論這樣構圖是否合適，再添加哪些道具會更好。
活動五：
小組為單位畫一幅表示“***節日”的畫，可以用拼貼加畫的方法。
可先讓同學將“我在干什么？”或“我送給媽媽過節的禮物”放在顯著的位置上，再添加當時的環境（以家為主，教師為同學提供一些家具、家用電器等的圖片資料）提示同學注意主體與背景間的色彩搭配。
活動六：
在充沛肯定同學大膽、自由表示的基礎上，進行互相欣賞和交流。
收拾整理。
第二課時
活動一：
向同學展示一幅表示***畫，向同學展現這幅畫是怎樣“變”成一幅賀卡的。啟發同學回憶自身還見過哪種賀卡形式。
活動二：
欣賞馬蒂斯、夏加爾等藝術家的粘貼作品，體會其畫面的構成。
活動三：
小組為單位討論、研究如何為媽媽制作一幅賀卡？用何種形式、哪些資料、表示什么主題和賀卡的打開方式等。
集體交流：有沒有更好的方法？
活動四：
分組合作送給***賀卡。鼓勵同學大膽運用各種資料包括廢舊物品，并盡量做到色彩搭配和諧。
活動五：
欣賞交流，鼓勵同學把自身的作品作為禮物送給媽媽。還可以獨立的再做一份。
收拾與整理。
教學評價：
１、 是否通過繪畫表示了自身的愿望。
２、 是否認同自身的作品。
３、 是否敢于在一張畫上使用多種表示方法。
札記：
在第二課時中，我教了同學一種心形的鏤空賀卡的做法，沒想到同學們自身由此進行發散思維，制作出了各種半鏤空、半立體、各種圖形的賀卡。小朋友們長大了，真不能小瞧他們了。看來在今后的教學中，要適當的提高教學要求了。
課題：走近大自然
課時:2課時
學習領域：造型*表示
教材簡析：
本課與上學期所學的“大家一起做”有些相似，但本課主要是利用自然界中的資料進行造型。
教學目標:
１、 能夠利用自然界中垂手可得的資料進行造型游戲。
２、 同學之間團結、協作，一起完成作品。
３、 走進自然，更加熱愛大自然。
教學重難點：
１、 是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與同學團結合作。
２、 是否能對自身所選資料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。
教學準備：
教師：準備多幅欣賞圖片、有關錄像資料、電教設備。
同學：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。。
教與學活動的過程：
第一課時
活動一：
通過錄像、實物投影設備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術作品的圖片。
請同學談一下觀看的感受，說一說這種藝術形式與自身以前接觸過的藝術形式有何不同。
活動二：
出示教師制作的小冰花，請同學看一看、摸一摸，引起同學興趣。根據自身的經驗說一說它是怎樣做成的。
活動三：
看看自身帶的資料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進行改造再做。
2-3人一組，制作小冰花的胚子。
活動四：
將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。
在等待冰花上凍的時間里，同學觀察自身學校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術發明活動。并根據各組討論結果分配各組下節要準備的工具資料。
活動五：
將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學校里的松樹上，再運用帶來的其它資料，把松樹打扮成圣誕樹。
活動六：
收拾整理，整隊回班。
第二課時
活動一：
帶隊來到學校里。將資料工具放好。
回憶曾經學過的課文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。
活動二：
各組派代表交流自身組上節課討論得要進行的藝術活動的創作思路，教師和其他同學可以提出建議，使其思路更趨合理。可以根據造型內容交換各組需要的工具、資料。
活動三：
小組合作完成作品。教師要指導組長分配任務，鼓勵每個人都要發揚合作精神，還要注意平安。
活動四：
“大地藝術展”，互相觀賞。
活動五：
收拾與整理。
教學評價：
1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與同學團結合作。
2、是否能對自身所選資料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。
札記:
在上這一課的頭一個星期五下了一場罕見的冬雪，但星期一上課時，雪卻化的干干凈凈。這讓我悔恨極了：為什么不能靈活的請教導處調整課時，充沛利用最適宜上這一課的時間？！卻讓小朋友們只能用沙子假裝堆雪人！好悔恨，好悔恨！假如再這樣抓不住機會，小朋友們也會對美術課失去興趣了。
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