七年級地理上冊全冊教學設計

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　　第4課時

七年級地理上冊全冊教學設計

　　2、在有指向標的地圖上，并不是一概的上北下南，而要具體情況具體分析，指向標指的方向是北，根據北再確定其他方向

　　第8—9課時

　　第二節世界的海陸分布

　　課型新授課

　　教學目標

　　1、了解世界的海陸分布比例，掌握世界海陸分布概況

　　2、區分大陸、島嶼、大洲的概念，掌握七大洲的面積、名稱、分布及各州的分界線

　　3、區分海洋、海峽三個概念，掌握四大洋的分布特征。要求學生將復雜的地圖用幾何簡圖勾畫出來，培養學生處理知識劃難為易得能力

　　教學重點

　　七大洲在地球上的分布

　　教學難點

　　1、查找各州之間的分界線

　　2、赤道穿過的大洲和大陸

　　教學安排

　　2課時

　　教學過程

　　第1課時

　　引入新課

　　俗話說，“退一步海闊天空”，這句話是希望人們學會忍讓，有海洋和天空一樣廣闊的胸懷。你想知道天空又多大，海洋有多廣嗎?

　　一、海洋與陸地

　　1、學生觀察地球儀，提問：地球儀上的蘭色代表了什么？蘭色以外的顏色又代表了什么？地球上的海洋和陸地，誰占的面積大？

　　2、學生閱讀圖回答：世界海陸分布的具體比例

　　3、討論P28活動1、2，得出結論：地球上任何兩個大小相等的半球，海洋面積都大于陸地面積。

　　（過渡）世界的海洋和陸地在全球是如何分布的呢？

　　二、七大洲

　　（總述）地球上的陸地被海洋分割成六個大塊和無數小塊，以大陸和島嶼的形式散布在海洋中。

　　看書思考回答：a 什么叫大陸？什么叫島嶼？根據定義，在地球儀上指出大陸、島嶼、大洲。

　　教師講述半島的含義并在地球儀上指出。

　　（提問）全球可分為哪幾個大洲？

　　學生先熟悉圖2-27，

　　(討論)怎樣快速的記住七大洲的輪廓？能給七大洲的面積排序嗎？。

　　展示單獨的大洲輪廓圖，學生搶答。

　　學生在地球儀上找出七大洲，而后上臺指出

　　引導學生在地球儀上畫出赤道、西經20度和東經160度。討論下述問題：

　　赤道穿過的大洲有哪些？穿過的大陸有哪些？

　　大部分位于北半球的大洲有哪些？位于南半球的大洲有拿些？位于西半球的大洲有哪些？大部分位于東半球的打洲有哪些？

　　學生對照地球儀，上臺指答

　　展示“東西半球掛圖”，學生識記七大洲的位置，口答P23活動題

　　提問：我們所在的大洲是哪個/亞洲的西面是哪個洲？西南面又是哪個洲？引入洲界的學習。

　　引導學生閱讀圖2-23，找出洲界符號，觀察討論：亞歐兩洲的分界線是哪些地理事物？亞非洲界、南北美洲各以什么為分界？

　　學生回答，教師在掛圖上指出其具體位置。

　　學生完成P30活動2

　　（小結）學生小結，教師點撥

　　第2課時

　　（復習提問）世界的海陸比例？七大洲的海陸分布？亞歐、亞非、南北美洲的分界。

　　（過渡）你們發現，不同大洲之間，一般以什么為分界？（海峽、海、山脈、運河等）那么，什么是海、海峽？它們與我們常說的洋有什么區別和聯系？

　　三、四大洋

　　學生帶著這些問題預習

　　根據預習，回答海、海峽、洋之間的區別與聯系。教師結合地球儀指出，以加深理解。

　　全球可分為幾大洋？各有什么特征？將全班學生分為四組，分別命名為太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，分組合作進行自述。

　　結合掛圖，引導學生識別四大洋在東西半球的分布。并強調：面積最大的洋？最小的洋？緯度最高的洋？全部位于東半球的洋？全部位于北半球的洋？

　　指導學生繪制七大洲輪廓幾何圖形并在圖上填注七大洲、四大洋的位置

　　（課堂小結）

　　結合繪制的板圖小結四大洋的位置、各自的特征。洲界、七大洲的位置

　　（作業布置）

　　1、P32活動

　　2、填表

　　兩側的大洲溝通的海洋

　　巴拿馬運河

　　蘇伊士運河

　　板書設計

　　第二節世界的海陸分布

　　一、海洋與陸地

　　七分海洋，三分陸地

　　二、七大洲

　　1、大陸、島嶼、大洲的含義

　　2、七大洲的名稱及分布

　　3、洲界

　　亞歐：烏拉爾山、烏啦爾河、大高加索山、土耳其海峽

　　亞非：蘇伊士運河

　　南北美洲：巴拿馬運河

　　三、四大洋

　　1、海、洋、海峽的概念

　　2、四大洋的名稱及分布

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