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            教學設計

            小學人生教育課感恩教學設計

            時間:2024-12-23 11:46:40 教學設計 我要投稿
            • 相關推薦

            小學人生教育課感恩教學設計

              教學目標:

            小學人生教育課感恩教學設計

              1、引導學生懂得自己的成長離不開家長、老師、社會關愛的道理,體會得到他人關愛的快樂和幸福,擁有感恩惜福的健康心態。

              2、引導學生珍惜學習、生活的機會,孝敬父母,勤奮學習,服務社會。

              3、使學生不僅有感恩的想法,更要落實到自己的行動中。

              教學重難點:

              重點:通過活動,使學生形成感恩的意識。

              難點:如何投入真摯飽滿的熱情,激發學生的內心的波瀾,如何使學生不僅有感恩的想法,更有感恩的行動。

              教學準備:1、蜂蜜花生,2、歌曲《感恩的心》,3手語操《怒放的生命》,4、感恩卡。

              教學過程:

              準備活動,同學們,首先我們進行熱身活動,一起做手語操《怒放的生命》。

              一、情境導入提示課題

              1、品嘗花生說味道

              在舒緩音樂的烘托下,師:請大家全身放松,輕輕地把桌面上的花生放到手心里,眼睛看著它們,然后把它放到耳邊,靜靜地聆聽,放到鼻間聞一下,再放在唇間,然后用牙齒嚼,讓它在嘴里回味。

              2.看花生知生長(播放課件)

              想著這顆花生是怎么長大的呢,是農民在春天播下了種子,精心管理,種子也拼命吸收陽光雨露和土壤中的各種營養,終于種子發芽了,它把自己的根深深地扎進土里,努力生長。可是不久嫩葉上就長出了蟲子,農民又要忙著除草……就這樣日復一日,在150天后,花生終于成熟了。

              3.分享感受,懂得珍惜。

              品嘗完了花生,有哪位同學愿意與大家分享自己的感受嗎?

              生1:這蜂蜜花生真好吃啊!生2:以前我覺得蜂蜜花生是拿錢可以買到的,沒想到,要付出這么多人的勞動。生3:我想,以后一定要珍惜別人的勞動成果。

              4.師相機板書:品嘗花生,懂得珍惜師:品嘗到這么味美的蜂蜜花生,我們從內心里感謝那些辛辛苦苦種植花生的農民,你們知道這是什么嗎?這就是感恩(板書),漢語詞典中對“感恩”是這樣解釋的,對別人所給的幫助表示感激,我們來看這兩個字,下關部分都是心字,只有心中有,才會感恩,所以我們今天的課就是:感恩,從心開始,齊讀課題。

              二、感知生命體驗成長

              1.感知生長過程

              同學們,你們今天年是12歲,在這4000多個日日夜夜中,你們的成長離不開哪些人?

              2.了解自己成長的經歷

              溫馨提示:1、每天()為你準備了熱乎乎的飯菜?

              2、生病時()守護在你的床邊?

              3、()為了一家人的生活,辛苦地勞動?

              4、()教給我們知識和做人的道理?

              5、()在你缺少文具時,主動上前幫忙?……

              小結:同學們,我們的成長離不開父母的養育,離不開老師的培養育,離不開同學的幫助,還有許許多多的人和事物都值得我們去感謝,我們要把自己的感激之情落實到行動中。

              三、案例啟發討論明理

              1.案例講述:師:那么應怎樣感恩呢,在這里我給大家講一個小故事。有一天,一個14歲的小姑娘叫小紅,把她只考了62分的數學卷子命給媽媽簽字,她平時都是考80多分的。媽媽看了一下,就問她:“小紅,成績為什么退步了?”小紅漫不經心地說:“我不小心的嘛。”媽媽說:“如果我工作不小心,就得不到一個月2000元的工資啊!”小紅氣憤地摔了門就往外跑,心里一直怪媽媽沒本事,自己一次沒考好還挨罵,想著想著跑得更快了。漸漸地,天黑了,母親不見她回家,就到處打電話詢問,都沒有結果。媽媽只好餓著肚子焦急地四處尋找,嗓子都喊啞了。過了三個小時,小紅還是不愿回去,她又累又餓,走到了一個面攤前,老板看她可憐,盛了一碗面給她吃,她狼吞虎咽地吃下去后,不禁流下了眼淚,撲通給老板跪下,稱老板是大恩人。老板嘆口氣說:“我給你一碗面就成了恩人,你父母養大你,用了多少面和心血啊,而你是怎么對待她們的?”

              2.課件出示:我給你一碗面就成了恩人,你父母養大你,用了多少面和心血啊,而你是怎么對待她們的?”

              3.討論明理:同桌討論:你覺得老板的話有道理嗎?說一說小紅做的對嗎?

              4、換位思考:假如你是那位小紅,當你坐到那兒吃面的時候,你會怎么想呢?假如你是那位媽媽,你在想些什么呢?(分組進行討論匯報)師相機板書:故事明理懂得感恩

              四、榜樣示范抒寫感恩

              1.看視頻公益廣告《媽媽洗腳》

              2.師:多么令人感動的場面啊!此時,我們的內心已不再平靜,一個四、五歲的孩子都學會了感恩,我們豈能無動于衷!

              那么怎樣感恩呢?我們應該怎樣去做呢?

              當()時,我()做.

              3.書寫感恩卡

              (1)同學們,我們還有很多感恩的話沒有說出,我們還有許多感恩的行動沒有去做,那么,讓我們共同栽下一棵感恩的樹,把你們的愿望寫下來掛到感恩樹,相信不久以后我們就會收獲累累的果實。

              (2)生書寫感恩卡,粘貼到感恩樹上。

              (3)小結感恩的意義(課件出示).:心存感恩,我們就能學會包容:心存感恩,我們就能贏得真愛;心存感恩,我們就會珍惜幸福;心存感恩,我們就會感謝身邊的一切。

              五、活動延伸情感升華

              師:親愛的同學們,讓我們從現在開始,學會表達愛,學會感恩,讓我們共同唱響《感恩的心》吧。

              師生共唱《感恩的心》并打手語。

              板書:感恩,從“心”開始

              品嘗花生懂得珍惜

              故事明理懂得感恩

              榜樣示范踐行感恩

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