第五組單元整組教學設計
一、“我的發現”。
1．讀一讀這兩組句子，注意帶點的詞，再讀讀學習伙伴的話，自主發現，同位交流。
2．班內交流。
3．拓展：
（1）教師說一些類似的句子。
（2）學生試著說一說。
二、“日積月累”。
（一）“讀讀認認”。
1．自讀兒歌，注意帶拼音的生字。想想這些字有什么共同特點，借助拼音，讀準字音。
2．同桌交流：互相檢查讀音，交流對這些字共同特點的發現。
3．抽查認讀情況，交流這些字的特點。
4．熟讀韻文，了解這些樹木的一些常識。
（二）“讀讀背背”。
1．談話導入。
2．學生自讀，大致了解詩意。
3．交流理解，教師講解“誰言寸草心，報得三春暉。”
4．熟讀成誦。
第十一課時（展示臺）
一、談話激趣
在學習本組課文的過程中，我們感受了愛的無私和神奇。
在同學們展開的綜合性學習活動中，回憶、了解了父母對自己的關心疼愛，感受和享受著父愛、母愛的溫暖，心中蕩漾著幸福和歡樂。同時，我們也一定在著手為父母做著一些讓他們感到幸福的事情。
這節課，就讓我們一起來展示一下綜合性學習活動的收獲與體驗。
二、小組內交流、展示，教師巡視了解
說一說，評一評。
三、展示1：我是怎樣進行綜合性學習的
說一說、看一看（展示有關物品）
展示2：爸爸媽媽無私的愛。
展示3：我愛爸爸媽媽。說一說，展示有關作品，評一評。
四、教師激勵性總結
第十二課時（小結與整理）
一、談話激趣
經過近兩周的共同學習，大家一定收獲不小，不僅感受了愛的偉大與神奇，學會了應該怎樣回報愛，同時，也積累了許多新的詞句，學會了新的表達方法，提高了閱讀和習作等語文水平。今天，我們一起來檢查檢查自己從這一組的學習中都有哪些收獲。
二、復習生字詞
1．我會認。（出示本組中會認的字詞，開火車認讀）
2．我會寫。（出示音節，寫出詞語）
3．聽意思，說出詞語。
4．找出自己容易寫錯的字。
5．多音字組詞。
6．說出自己積累的詞語，并選擇一兩個造句。
二、積累自己喜歡的句子
1．朗讀自己喜歡的句子。
2．讀讀背背語文園地中“日積月累”中的韻文和詩歌。
3．抄寫自己喜歡的句段。
三、復習課文
1．我來說說課文中的人物。
2．哪篇課文讓我感受深刻？為什么？
3．哪些寫法我要學習？
4．我來講個愛心故事。
【第五組單元整組教學設計】相關文章：
第五單元《分類》的教學設計11-10
初二第五單元教學設計10-09
《第五單元-萬以內數的讀寫》教學設計11-29
人教版六年級上冊第二組單元整組教學教案12-13
小學數學第五單元《鴿巢原理》教學設計01-29
數學第五冊第二單元教學設計03-22
小學語文第五冊第一單元教學設計07-27