黃河頌名師教學設計

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　　【教學目標】

黃河頌名師教學設計

　　1、綜合利用已學過的幾種方法，在朗讀訓練中逐步體會課文內容，較好的傳情達意。

　　2、了解黃河是中華民族的搖籃，學習黃河偉大而堅強的精神，培養學生熱愛祖國山河的感情，樹立中華民族的自豪感。

　　【教學重點難點】

　　1、有節奏、有感情的朗讀。

　　2、理解在抗日戰爭特定的歷史背景下，把黃河作為中華民族精神的象征的意義。

　　【課時安排】

　　二課時。

　　【教學方式】

　　用提問的方式來啟發引導學生對本詩內容的理解，并考慮怎樣來朗讀本詩，最終落實教學目標。

　　突破口：作者歌頌了黃河的什么精神?我們應以怎樣的感情來誦讀《黃河頌》?

　　【教學步驟】

　　一、導入課文

　　1、回憶有關黃河的知識，簡介作者及《黃河大合唱》。

　　2、放錄音，劃出生字新詞，聽清重音、停頓、語調，初步了解課文內容。

　　二、提出突破口

　　1、課文歌頌了黃河怎樣的精神?我們應當以怎樣的情感來誦讀課文?

　　(偉大而堅強的民族精神。應以熱愛黃河，贊美黃河，學習黃河的思想感情來誦讀)

　　2、朗讀引子部分：

　　提問：引子部分分幾個方面歌頌黃河?

　　(兩個方面。分號說明這兩方面是并列關系)

　　3、讀并列句子，理解意思，體會作者的感情，如何朗讀出這種感情?

　　(黃河具有雄偉氣魄，表現偉大而堅強的民族精神。開頭從總的方面展示了黃河震撼人心的力量。朗讀時要氣勢豪邁，氣魄雄偉。為下文的朗讀做好準備。)

　　4、分析第一段歌詞，完成練習一⑴、練習二⑴。

　　傳情達意地朗讀第一段。

　　結合習題一⑴，了解第一段的內容。(從五個方面寫出黃河的氣魄)

　　結合習題二⑴，通過重音，抓關鍵詞語來體會作者的感情。

　　(提煉，顯示中華民族精神的偉大而堅強)

　　板書：(一)⑴總寫黃河的雄姿──贊美黃河的偉大氣魄。

　　5、分析第二至四段歌詞，完成練習一⑵、練習二⑵。

　　提問：這三段分別從那幾個角度歌頌黃河?請概括要點。

　　板書：

　　民族文化

　　三個方面歌頌黃河偉大功績民族屏障

　　民族精神

　　反復朗讀，完成習題。

　　6、分析第五段歌詞，完成練習二⑶。

　　板書：學黃河的偉大精神(偉大、堅強)

　　歸納：反復詠唱的作用是：表現了在黃河偉大精神哺育下，成長起來的千千萬萬英雄兒女的心愿，要以黃河為榜樣，像黃河一樣偉大堅強。

　　三、作業

　　1、在電腦中查找有關《黃河大合唱》作者和作曲家的資料。

　　2、學唱這首歌。

　　3、抄寫全文及注釋。

　　【課后記】

　　本學期的第一篇課文，我的目的是將學生愛打電腦游戲的興趣，轉移到正確利用電腦查找資料的方向上來。結果詹林溪同學交上來兩篇有關作曲家的資料，當堂給與表揚，并號召全體同學向她學習。另外，甄金同學查找了百科全書，找到了有關作者的資料，并且將書帶來了。當堂讓他讀給大家聽，并給予大力表揚，因為愛讀書的同學太少了。

　　(注：本課第二課時教研組聽課，反映較好：注意拓展學生知識面，注意學生的朗讀指導)

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