《識字二·自選商場》教學設計

識字二自選商場教學設計推薦度：
相關推薦

《識字二·自選商場》教學設計

　　【教學目標】

《識字二·自選商場》教學設計

　　1、認識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”;

　　2、正確流利地朗讀課文;

　　3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。

　　4、發展目標：培養觀察能力、口頭表達能力;識字與認識事物相結合。

　　【教學重難點】

　　通過看圖認識事物，把字詞與認識事物結合起來;

　　培養口頭表達能力。

　　【教具準備】

　　多媒體課件;商品圖片、貨架、購物車圖片;生字鈔票、小小超市

　　【教學時數】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第二課時

　　一、引入

　　老師帶你們去一個地方，出示課件齊讀課題小朋友們,你們到過自選商場買東西嗎?你到過哪家自選商場?

　　你在自選商場看到過什么商品?買過什么商品?

　　(滲透商品的分類：有吃的、用的、玩的……) 自選商場里的東西真多。

　　板書：東西多

　　怎么買的? 板書：真方便

　　(情景引入激發學生的興趣，學生毫不費力地就了解了自選商場的售貨方式，體會到購物的方便。)

　　二、識字

　　1、現在，自選商場進了一批貨，有面包……邊出示圖案邊說:

　　售貨員阿姨還來不及給商品貼上標簽，你能幫幫忙嗎?(認讀詞語)

　　2、標簽都擺在這兒了，誰自愿上來貼?

　　3、商品貼上標簽了，現在我們要清點一下商品，請小朋友們在書上給商品編號，我們一起來清點。(老師讀詞學生報號或者相反)

　　4、這些商品很特別，每件商品后面都有個獎券，你能回答問題就能獲得獎品。

　　(游戲刺激學生學習的欲望，感受到學習的樂趣。)

　　5、這些字跑到老師這兒來了,你還認識它們嗎?

　　開火車讀

　　6、經過大家的幫助,小明知道要買什么東西了,他到了自選商場中,發現這里除了有媽媽要買的商品,還有很多其他的商品，小明高興地說: “自選商場里的東西真多。” 課件出示句子

　　誰能高興地說一說?

　　當“東西”組成一個詞的時候,“西”要讀輕聲,誰會讀?

　　7、自選商場里真是琳瑯滿目，小明看得目不暇接，一不小心, 有的字就忘了該怎么讀了,你還記得嗎?(玩卡片游戲)

　　8、在這些生字里有一個新的偏旁,你認識嗎?

　　女字旁的字還有很多,你知道哪些?

　　9、老師在自選商場中買了一支筆,摸摸看,上面是什么?下面呢?你怎么記住它?還有什么筆?

　　10、告訴大家一個好消息，今天商場剛進了一批水果字，請上來挑選自己認識的水果字來說一個詞

　　課件:生字自選商場

　　(把字詞與認識事物結合起來。)

　　三、游戲

　　1、售貨員阿姨來不及把它們擺上貨架，你能上來幫幫忙嗎?

　　2、你能幫小明把他要買的東西放進購物車里嗎?

　　3、在自選商場中,商品都是分類擺放的,所以小明一下子就找到了要買的東西。他說: “在自選商場買東西真方便。” 課件出示句子。誰能讀這句話?

　　四、拓展

　　1、老師也開了一家小小的自選商場，請挑選你們喜歡的商品，拿生字鈔票來購買

　　2、這里有好多字我們都沒學過，小朋友們，你怎么認識的?我們從商品的包裝中認識了很多字，請告訴大家,你收集了哪些字?

　　指名上臺展示

　　3、把你認識的字告訴你的四人小組成員們,好嗎?

　　(引導學生在生活中識字、自主識字。)

　　【板書】

　　自選商場

　　東西多真方便

【《識字二·自選商場》教學設計】相關文章：

識字教學設計09-06