《數新房》第二課時的教學設計

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《數新房》第二課時的教學設計

　　一、教學目標

《數新房》第二課時的教學設計

　　知識技能方面：要求學生能流利，有感情的朗讀課文；能用“這是----那是-----”說話

　　情感方面：讓學生感受家鄉在變化，祖國在變化，初步培養學生愛家鄉，在祖國的情感

　　能力發展方面：培養學生規范的口頭表達能力，一定的想象創造能力，并讓學生初步認識網絡，了解網絡，體驗網絡

　　二、教學重難點

　　1、通過數數說說家鄉的新樓房，感受家鄉的新變化，從而能有感情的朗讀課文

　　2、學會正確運用句式：這是-----那是------說話，理解兩者的遠近關系。

　　三、教學準備

　　多媒體課件，住在杭州網站，展板四塊，學生自己設計的新房作品（每人一份）

　　四、教學過程

　　（一）復習引入

　　1、出示詞語：我和同學在山上放學后數新房誰來讀一讀，讀正確

　　2、老師不小心把這些詞語打亂了，小朋友能幫老師整理一下，連成一句完整，通順的句子嗎？

　　3、和同桌合作討論，指名說，比一比哪一句連得最好，齊讀句子

　　4、那今天這節課，我們就一齊到山上去數一數新房，好嗎？

　　（二）學習第2句話

　　1、請小朋友打開書本，讀讀第2句話，把句子讀正確，找一找我和同學看到了哪些新房？用橫線劃下來

　　2、指名讀句子，指名說一說

　　3、課件出示新學校，新工廠，書上是用什么詞語把他們連起來的，出示“這是-----那是-----”，我們也來數一數，讀出介紹，數的語氣

　　4、老師和大家數的不一樣，想聽嗎？這是新工廠，那是新學校。可以嗎？為什么？

　　哦，我知道了，離我們近的用“這是”，離我們遠的用“那是”

　　5、家鄉除了有新工廠，新學校，還有很多的新房子，瞧！新銀行，新醫院，新郵局，新飯店，誰來把他們放到圖里去，并用上“這是---那是----”來給大家介紹一下

　　6、有那么多的新房呀，現在請你選擇其中你最喜歡的兩座新房再用“這是---那是---”來數一數

　　7、除了新學校和新工廠，還看到了什么？出示圖片：一幢樓一片樓

　　哪一幅圖上是一大片新住房？出示“一大片”

　　“大片”原來有那么多呀！該怎么讀好呢？自己試一試，指名讀，齊讀

　　8、有感情地讀好整句話

　　（三）課中操

　　小朋友，我們一起到網上去數數自己家鄉的新房吧！打開“住在杭州”網站，做課中操

　　（四）學習第3句話

　　1、示許多住房，小朋友，準備好，我們開始數了，比比誰能數清楚，好嗎？

　　2、能數得清嗎？為什么呀？

　　3、書上是怎么寫的？把你剛才數的感覺讀出來，好嗎？自由讀指名讀齊讀

　　4、家鄉有這么多數也數不清的新房，你覺得怎么樣？

　　（五）朗讀全文總結

　　1、是呀！就讓我們帶著這種自豪，高興的心情，配上音樂，把全文連起來有感情的讀一讀

　　2、我們的手中也有很多昨天小朋友自己設計的新房，現在就讓我們一起來設計自己家鄉的未來，未來的杭州，出示展板，以小組為單位設計

　　3、展示學生作品，說說你的想法

　　4、總結：大家說的多好呀！相信小朋友今天好好學習，將來一定能用自己的智慧把我們的家鄉，我們的祖國建設的更加美麗！◆

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