四季優秀教學設計范文

　　教學目標：

四季優秀教學設計范文

　　1、認識 11個生字，會寫 4個字。認識兩種筆畫和“月、雨、口、禾”四個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、了解課文內容，知道一年有四季及四季的特征，產生對大自然的喜愛之情。

　　教學重、難點：

　　1、教學重點：認字和練習朗讀。

　　2、教學難點：感知四季的不同特征，激發對大自然的熱愛之情，樹立初步的環保意識。

　　教具準備

　　生字卡片、四季插圖

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　1．師：小朋友們，今天老師帶著你們去認識一位漂亮的媽媽，她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個美麗的女兒，她們呀各有各的本領，她們可以讓草變綠、花變紅；可以讓太陽變成大火球，曬得我們成天想泡在水里；可以讓紅紅的蘋果掛在枝頭，稻谷彎下腰來；還可以讓世界一夜之間變成一片雪白。

　　2、師：你們知道這四位漂亮的女兒叫什么名字嗎？

　　生：春夏秋冬！

　　師：它們就是春夏秋冬四個季節。小朋友我們一起來看看黑板上的四幅圖，說說它們分別畫的是哪個季節？（出示圖畫，貼字：夏、秋（禾字旁）、冬）你認識這幾個生字寶寶嗎？誰來拼讀？（指名拼讀，隨機糾正讀音）真棒！我們一起來拼讀！

　　師：小朋友，春夏秋冬就是我們一年中的四個季節，我們稱它們為——四季！（板書：2、四季）齊讀課題！

　　二、初讀課文，讀準字音，學習生字

　　1、初讀課文

　　師：好。那請同學們打開課本第61頁，自由輕聲地讀課文。（同學們，要是你們在讀的過程中遇到不懂的字時，那該怎么辦？）生：問同桌，拼拼音，問老師

　　師：小朋友們的辦法可真多啊！我們在讀的過程中要是遇到不懂的字時可以用筆圈起來，借助上面的拼音拼讀，或與同桌互相交流，也可以問老師。老師很樂意幫助你們。

　　（有的同學讀的比較快，有的比較慢，師可請比較慢的同學繼續讀）

　　2、學習生字

　　師：剛剛老師走了一圈，發現小朋友們都讀的非常認真。現在老師手里有幾個生字寶寶（貼生字卡片）你們愿不愿意跟它們交朋友。生：愿意。

　　① 師：好，請同學們仔細看，認真讀。認清了請跟老師打一聲招呼。

　　生：我會讀。。。（生起來讀自己會讀的字，師隨機糾正，并提示生需要注意的地方。如：“說”是翹舌，“是、葉、圓”是整體認讀音節）

　　現在同學們都能正確地叫出這些生字寶寶的名字了嗎？那請同學們跟老師一起來讀一讀這些生字

　　② 師范讀，生跟讀

　　③ 小組讀（讀的真好，我們小組之間互相來比一比，看看哪一組讀

　　的最好）師做簡單的評價

　　過渡：我們班的小朋友可真厲害。可是生字寶寶們非常淘氣，它說它不想再戴著這些帽子了，這可難住我了，我在想，脫掉帽子的話，你們還認識它嗎？現在老師來考一考你們。

　　④ 脫掉拼音讀（a:開火車讀b:齊讀）

　　⑤ 真行，都能叫出它們的名字了，那又該怎樣把它們記住呢？同桌

　　之間互相交流，想一想：有什么好辦法能很快地把它們記住？如：肚=月+土（月字旁）

　　圓=口+員（方框）

　　秋=禾+火（禾字旁）

　　比一比：是—足，就—驚

　　換一換：雪---"掃"的偏旁去掉換成“雨”（雨字頭）

　　對的反義詞為錯

　　⑥現在小朋友們都知道它長什么樣子了，也都能把它叫出來了。可是生字寶寶一個人還是很孤單，我們來幫它找找朋友吧！→生用開火車

　　的方式口頭組詞

　　⑦ 我們班的小朋友真是太厲害了。這么快就把這些生字寶寶記住了，

　　那放回課文中的話，你還認識它嗎？

　　3、再讀課文

　　A、自由讀。(要求讀準字音，不添字、不漏字并且流利。并數一數這篇課文共有幾句話？）→做評價

　　B、反饋。（共有四句話）

　　那春、夏、秋、冬到底有哪些景物呢？我請幾位同學起來讀一讀課文，下面的同學認真聽，把它里面所寫的景物找出來。

　　4、第三遍讀課文（指名讀）

　　師：每個季節都有誰在和誰說話呢？

　　生：春天：草芽和小鳥

　　生：夏天??

　　過渡：他們到底在說些什么呢？我們下節課再來學習。

　　老師知道我們班的小朋友字寫的特棒。老師今天也想讓別的老師一起來欣賞欣賞同學們的字。

　　三、分析字形，指導書寫

　　1、出示“七、兒、無、九”認讀（貼生字卡）

　　2、認真觀察田字格中的字，有沒有發現什么相同的地方？

　　生：“七、兒、無”有個一樣的筆畫。。。。。

　　（認識筆畫：“豎彎鉤”和“橫折彎鉤”。提示：“豎彎鉤”和“橫折彎鉤”都為一筆）師范寫生書空。

　　3、請同學們仔細觀察這四個字筆畫的位置，書寫時需注意什么？每個字可分幾筆書寫？（師可請4位學生上臺寫字的筆畫筆順）

　　4、提示：

　　七：兩筆。橫有點上揚，豎彎鉤中的豎在豎中線上。

　　無：四筆。第二橫在橫中線上，豎撇從豎中線上開始起筆，豎彎鉤中豎在豎中線上。

　　九：兩筆。橫折彎鉤從橫中線上開始起筆。

　　5、下面請同學們伸出你們的手指。跟老師一起來寫一寫這些字。（師范寫生書空）

　　6、生描紅、臨寫

　　7、寫完之后，可同桌互相交換一下，比一比誰寫的最漂亮。

　　四、作業設計

　　回家把這篇課文讀給你的爸爸媽媽聽。再找一找春夏秋冬除了課文中說的這些外，還有哪些景物？下節課我們來比比誰知道的最多。

　　板書設計：

　　2、四季

　　春圖夏圖七兒九無

　　秋圖冬圖

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