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《彩色的非洲》課文教學設計
教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2009年版
教學內容來源：小學五年級語文（下冊）第八組
教學主題：識字+閱讀
課時：1課時
授課對象：五年級學生
目標確定的依據
1．課程標準的相關要求
（1）掌握本課的生字新詞。不懂的詞語借助工具書和聯系上下文來理解。
（2）學習作者描寫景物、風情特點的寫作方法，嘗試把在課文中學到的寫作方法，運用到自己的習作中來。能夠有感情地朗讀課文，體會用優美語句表情達意的作用，學會積累。
2．教材分析
《彩色的非洲》是義務教育課程標準實驗教科書五年級語文下冊第八單元的最后一篇文章。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。
3．學情分析
本篇課文在理解上的難度不大，是培養學生自學能力的極好憑借，可以充分利用學生過去學習寫景狀物類課文的閱讀經驗，進一步提高學生的自學能力。但考慮到所學內容與學生的生活實際相距甚遠，因此課前要讓學生在課外書或網絡上廣泛收集有關非洲的資料。
教學目標
1．我能借助文中拼音或者工具書正確認讀“斑斕、熾熱、充沛、聆聽、湛藍、含情脈脈、粗獷”等詞語。
2．我能通過品讀優美的語言文字，感受非洲的多姿多彩，體會作者對非洲的贊美之情。
3．我能了解文章的寫作方法。
評價任務
任務一：正確認讀“斑斕、熾熱、充沛、聆聽、湛藍、含情脈脈、粗獷”等詞語。
任務二：通過多種朗讀形式品讀優美的語言文字，讀出感情，感受非洲的多姿多彩。
任務三：了解文章的寫作方法。
教學過程
教學環節
教學活動
評價要點
環節一
口語訓練
導入新課
活動：說說自己了解到的非洲
能正確、清晰、完整地表達自己的內容。
環節二
初讀課文
解決字詞
活動一：．自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。要求會讀：熾熱滲透聆聽粗獷含情脈脈斑斕充沛天穹目不暇接湛藍殷紅白里透青
活動二：采取指名讀、小組讀、對桌互讀等形式檢測學生字詞掌握情況。（完成目標一）
能夠正確讀出本課生字新詞（評價目標一）
環節三
再讀課文
思考問題
活動一：（自學）
快速瀏覽課文：
1、用“——”劃出表達作者對非洲整體感受的兩個句子。
2、課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個“色彩斑斕”的世界？完成以下填空。
那里的（）是彩色的，
那里的（）是彩色的，
那里的（）是彩色的，
那里的（）是彩色的，
那里的（）是彩色的。
活動二：小組內交流以上兩題。
活動三：學生展示這兩題。老師引導學生總結文章的寫作方法。（完成目標三）
1、學生能準確地找出這兩道題的答案，理清課文思路。
2、教師引導學生總結文章寫作方法。（評價目標三）
環節三
品讀感悟
活動一：文中哪些句子讓你感受到非洲的彩色，請用曲線畫出來。讀一讀，品一品。
從以下角度品讀：
1、好詞運用
2、修辭手法使用
3、談感受
……
活動二：學生匯報自己感受深刻的語句，并朗讀。
教師重點指導朗讀下列句子：
1、充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。
2、芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。
3、在富裕人家的餐桌上，有流著殷紅的血的牛排，有五光十色的水果沙拉，有像是流動的顏色的各種飲料；在不太寬裕的家庭，有粉紅的木薯，金黃的香蕉，紅沙瓤的西瓜，黃中透紅的芒果取之不盡。（完成目標二）
學生能夠入情入境地朗讀所畫語句，感受非洲的多姿多彩。（評價目標二）
環節四
總結收獲
學生自由談本節課收獲。（鞏固目標一、目標二、目標三）
能真實地說出自己的收獲。（評價目標一、目標二、目標三）
附：板書設計
彩色的非洲
驕陽藍天
植物世界
動物世界多姿多彩
日常生活
藝術風采
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