漢語拼音復習教學設計

　　教學目標：

漢語拼音復習教學設計

　　1、鞏固所學的漢字，讓學生準確認讀。

　　2、對聲母、韻母、整體認讀音節進行系統的歸類復習。

　　3、復習復韻母、鼻韻母，讀準音，認清形，能正確書寫。

　　4、通過講小魚娃的故事、拼音寶寶的聚會、動物找名字的游戲、色塊大闖關等多種形式，聯系生活實際拼讀音節和拼讀兒歌。

　　教學準備：

　　1、動物卡片及相應的音節卡片 2、詞語卡片 3、課件

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　預備完成四道題目：我會連讀讀連連

　　我會講讀讀畫畫

　　我會連

　　今天我們這里來了不少的拼音寶寶，要來和我們交朋友呢！你看，聲母寶寶已經來了！

　　1、拿出自己的拼音卡片自由讀。

　　2、開火車讀。

　　3、齊背聲母。

　　小朋友，這23個聲母很團結，他們在一起本事可大了。看！你連連后就出現一個什么圖形？

　　1、自己連

　　2、找規律（一個圓點就是一個聲母；按照聲母表的順序來連連）

　　3 給第一個發現海豚的小朋友表揚。

　　讀讀連連

　　小朋友，小魚娃想到動物園里去看它的小伙伴。來，我們看看有誰？

　　1、指名拼讀。

　　2、游戲：老師說一動物的特征，學生讀出名稱。

　　3、自由連線。

　　4、補充練習。（ chuan shan jia 、xue bao 、 da xiang 、 ye bao ）

　　我會講：

　　我們離開草地來到河邊看看，這里發生了什么有趣的故事。

　　1、指名幾個孩子說一說。

　　2、小組合作：編編故事。

　　3、展示：小組選一代表說說故事。

　　讀讀畫畫：

　　秋天，天氣多么好，藍天、白云、綠綠的草地。瞧！有一家人出去秋游。他們的旅行袋里都裝了什么東西呢？

　　1、小組合作：三個人說，一個人執筆，寫下所想到的東西。

　　2、展示：以小組為單位齊讀本組寫的東西。

　　3、打開旅行袋看看還有哪些是沒想到的，再讀讀。

　　4、請一名孩子上臺說，其他孩子畫上顏色。

　　第二課時

　　預備完成三道題目：我會讀讀讀背背色塊大闖關

　　色塊大闖關：

　　小朋友，我們已經學完了所有的拼音。現在，我設了一個游戲（拼音色塊大闖關）。有信心闖過去嗎？

　　1、游戲前準備：讀紅、黃、藍三色塊（聲母、韻母、整體認讀音節）。

　　2、指名幾個孩子闖關。

　　3、給闖過關的孩子發色牌。

　　讀讀背背：

　　秋天到了，秋風起了，樹葉黃了，小朋友看到的景象變了。你聽，小朋友唱起了贊美秋天的歌。

　　我會讀：

　　聽聽一哪位小朋友讀得最標準

　　1、讀讀詞語

　　2、選擇幾個詞語說一說

　　1、聽《秋風起》

　　2、說說你聽出了什么是美的

　　美的景象可以用歌曲來表現，我們還可以用什么形式來表現呢？現在就請小朋友來念念一位小朋友寫的詩歌。

　　1、自由念詩歌，發現有困難的字圈出來多念幾次。

　　2、指名念詩歌。

　　3、你覺得哪句寫得美就念念哪句。

　　4、全班美美地讀全詩。

　　這次教學活動進行得很順利，同學們也很喜歡。

　　如何對復習課進行教學，一直是我們思考的問題。

　　復習課的內容很容易上得枯燥、單調。今天我這里希望能通過不同形式的重現知識，讓學生在游戲、競賽中牢固地掌握知識。

【漢語拼音復習教學設計】相關文章：

人教課標版漢語拼音復習四教學設計07-02