《愉快的夢》教學設計

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《愉快的夢》教學設計，希望對大家有所幫助。

《愉快的夢》教學設計

《愉快的夢》教學設計1

　　教學目標

　　1、學習歌曲《愉快的夢》，學習6/8拍的含義，掌握歌曲的節奏情緒。

　　2、在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創作活動。

　　教學重難點：

　　通過復習《愉快的夢》學習連線，引導學生用優美的聲音演唱歌曲。

　　教學過程：

　　一、表演《愉快的夢》

　　1.開門見山導入：晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》——

　　聆聽范唱。

　　2.再聽一次：要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?(教師參與認真聽，并打拍子。)

　　3.師生談話議論歌曲內容。

　　4.你們是否注意到我剛才聽的時候在做什么?——打拍子。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節曲調，我邊唱邊打拍，請大家認真聽，認真看(教師范唱4小節曲調)。

　　5.請大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節，已經領悟的`同學可輕輕跟我唱。

　　6.按剛才的方法，大家自學下面第二句的4小節曲調。也就是帶色塊的4小節曲調。

　　7.第三句曲調再聽我唱，請注意在什么地方換氣。

　　(教師示范樂曲的曲調，在換氣處要示意一下)

　　8.大家跟著我一起唱第三樂句。

　　9.請大家整理一下全曲，自學把歌的曲調唱會。

　　10.大家要非常連貫流暢地把曲調唱一下。注意連音線。

　　11.再聽一次范唱。

　　12.全體唱歌詞。

　　設問：怎樣才能把歌曲唱好?

　　13.師生討論。

　　(1)唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。

　　(2)因為是做夢，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。

　　14.有感性地背唱歌曲。

　　二、聽辨活動：曲調的上行或下行

　　1.教師彈奏二遍。

　　2.學生用手指向下或向下，表示聽辨的答案。

　　3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進的方向。

　　音樂知識：“下行”教學基本要求

　　1.結合歌曲《愉快的夢》的教學進行講解。

　　2.當學生自學第二樂句時講解。

　　設問：這4小節曲調的行進方向有什么特征?

　　答案：每兩小節都是往下進行。

　　小結：在音樂中曲調行進的方向往下行的，我們稱為“下行”。

　　鞏固：《愉快的夢》曲調還有哪幾處是下行的曲調請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調也找一找并唱一唱。

　　三、編創與活動——編自己的歌

　　1.創作4小節下行的曲調，節奏與音符完全按學生自己的愿望進行創作。

　　2.教師對學生的創作，把典型的曲調介紹給全體學生，鼓勵積極參與者。

　　四、教師小結。

　　略

《愉快的夢》教學設計2

　　《愉快的夢》是一首日本兒童歌曲。通過本課的教學，我不僅要讓學生感受到日本兒歌的風格特征，還要讓學生了解一些有關日本的風俗，名勝。通過本課的教學，我還要引導學生去暢想自己的夢想。教育學生如何才能實現夢想等等。鍛煉學生的表達能力與表演能力。

　　一、導課：

　　要上好一堂音樂課，導入非常重要。它能抓住學生的注意力，激發學生的學習興趣。一個好的“導課方式”猶如龍頭，它能使整堂課的教學環節順其自然的貫串起來。本課的導入我是這樣設計的：

　　1.談話：同學們，誰愿意跟大家交流一下，關于日本這個國家，你了解多少?(根據學生的回答，隨即做出評價及鼓勵)

　　2.播放多媒體課件：“哦!看來，你們對日本的了解還真是不少，現在老師就請同學們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關日本風景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。)播放時，教師可做簡單的講解。

　　二、聆聽歌曲范唱：

　　1.“就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進他的夢鄉……(播放歌曲《愉快的'夢》最好是帶有動畫的VCD歌曲，或獨立制作動畫。讓學生邊看邊聽使學生更直觀的感受他都夢到了什么。)在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。(3/4拍)

　　2.歌曲聆聽結束后，師生談歌曲的內容。

　　問：剛才，在同學們聽音樂的同時有誰注意到老師在做什么?(打拍子)

　　三、學習歌曲

　　1.播放歌篇，“請同學們看歌篇，以往，我們學習的歌曲大多都是2拍子的，而今天不同。今天，我們學習的是3拍子的歌曲，是一首日本兒歌。教師范唱第一樂句旋律，邊唱邊打拍子。學生模仿練習。

　　2.第二樂句的節奏與第一句相似，讓學生按學習第一樂句的方式來自學第二句(可用豎笛)。

　　3.第三樂句，教師范唱。提示學生要注意“v”換氣記號。教師范唱，學生模仿。

　　4.第四樂句，學生自學，并整理全曲。

　　5.完整地唱出全曲的旋律。

　　6.聽錄音帶范唱。(能跟上的同學可以輕聲跟唱歌詞)

　　7.填唱歌詞。

　　這首歌曲的旋律優美動聽，學生們一定非常喜歡。提問：同學們，請大家想一想這是一首有關夢的歌曲怎樣唱才能更好聽?(溫柔地、輕輕地、閉上眼睛，像睡覺似的等等)。“那么現在就請同學們用你們最動人的聲音，有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教師可以拿著打擊樂器如：碰鈴，為歌曲伴奏)

　　8.可再次有感情地演唱一遍。

　　四、創編

　　1.同學們，你們唱得真好聽。下面，請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢之歌，一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上。看誰折的又快又好。(播放范唱帶，邊唱邊折)

　　2.折好后，拿著自己的夢之船，相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵，支持。

　　3.同學們，你們的夢想可真是五彩繽紛，美麗極了。看來，現在我們僅用歌唱《愉快的夢》這首歌，來表達我們此時的心情已是遠遠不夠了。同學們，大家快快想一想，我們還可以如何歌唱來表達我們的快樂心情。(我們可以跳舞、可以用樂器為歌曲伴奏……)好的。同學們，現在就發揮小組的力量，你們自己去編一編，練一練吧!

　　4.鼓勵全體學生都積極參與到歌表演中來，選出最優秀的一組大家來學習。

　　五、延伸：

　　1.“同學們，今天老師為大家請來了一位小朋友，他想把自己的夢也講給大家聽，你們想聽嗎?”(想!)播放動畫片《邋遢大王歷險記》中邋遢大王做夢的一集。

　　2.談談觀看的感受，通過觀看動畫片，從中受到教育。

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