垃圾的處理教學設計

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的垃圾的處理教學設計，希望對大家有所幫助。

垃圾的處理教學設計

　　【教學目標】

　　科學概念：目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒同樣會造成環境污染，設計合理的垃圾填埋場可以有效減少對環境的污染。

　　過程和方法：通過填埋垃圾的模擬實驗觀察分析簡單填埋垃圾的危害，從而考慮設計合理的垃圾填埋場。

　　情感、態度、價值觀：引導學生對垃圾問題的進一步關注和思考，提高他們的環保意識。

　　【教學重、難點】

　　引導學生對垃圾問題的進一步關注和思考，提高他們的環保意識。

　　【器材準備】

　　1、分組實驗材料：廣口瓶、洗凈的小石子和沙、紙巾或廢紙、墨水、塑料瓶（瓶蓋上打一些小孔）。

　　2、現代清潔垃圾填埋場構造圖。

　　3.、填埋場垃圾處理過程的視頻資料。

　　【教學過程】

　　一、導入：

　　1、出示幾張露天堆放垃圾的照片，引導討論：生活中的垃圾如果露天堆放會造成什么問題？

　　2、學生討論交流后教師講解：人們通常用挖坑填埋的方法處理垃圾。出示垃圾填埋場圖。

　　二、簡單垃圾填埋的研究

　　1、教師講解：讓我們用實驗的方法來研究簡單垃圾填埋。

　　2、指導學生閱讀教材72頁的內容，分析填埋模擬實驗：

　　（1）這個實驗模擬的是什么？

　　（2）實驗的各個部分分別代表了什么？

　　3、學生進行模擬實驗，并注意仔細觀察，描述其現象。

　　4、匯報交流：我們觀察到了什么現象？說明了什么？如果是真正的垃圾處理場，還會對周圍的環境帶來哪些危害？

　　三、探索減少污染的垃圾填埋場

　　1、為了有效地防止垃圾對環境的污染。我們能設計一個更好的垃圾填埋場嗎？

　　2、學生思考，提出解決問題的主要方法：把垃圾和環境隔離起來。

　　3、分小組嘗試設計，記錄設計的重點。

　　4、匯報交流各小組的設計，大家評價。

　　5、觀察真正的垃圾填埋場的構造圖，分析它是怎么防止垃圾污染環境的。

　　6、這樣的垃圾填埋場就永遠安全了嗎？能在上面種植莊稼、建造房屋嗎？

　　四、垃圾焚燒的分析

　　1、還有什么方法可以處理垃圾呢？

　　2、提出焚燒垃圾的方法，分析其優點和缺點。

　　3、提出思考，怎樣做才是解決垃圾處理問題更有效的辦法呢？

　　五、課堂小結：

　　整理目前垃圾處理的方法及其利弊，記錄解決垃圾問題的有效辦法。

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