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《未來的交通工具》教學設計（通用11篇）
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《未來的交通工具》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《未來的交通工具》教學設計 1
教學內容：
未來的交通工具
教學目標：
1、引導學生通過展示、介紹自己設計的作品，評價別人的作品，培養學生的口語交際能力。
2、鼓勵學生通過畫畫、說說、寫寫自己設計的未來的交通工具，充分發揮學生的思維、想象能力，培養學生口頭表達能力和寫話能力。
3、在進行口語交際的過程中，向學生滲透科學思想方法的熏陶，培養學生的創新精神。
教學重點：
用幾句連貫的話向同學介紹自己設計的“未來交通工具”，并寫下來。
教學準備：
1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。
2、學生準備彩筆、畫紙。
教學過程：
一、說說現在的交通工具
1、小朋友，我知道你們去過很多地方，現在向大家說說，你們都到過哪些地方？
2、那你能再說說你們是乘什么交通工具去的？（自行車、三輪車、電動自行車、摩托車、出租車、公共汽車、火車、輪船、摩托艇、汽艇、飛機……）（根據學生的發言相機點擊課件展示課前搜集的各種不同類型的交通工具的圖片。）
3、你最喜歡乘坐哪種交通工具？為什么？
（自行車：小巧、靈活）
（電動車：環保、方便）
（摩托車：靈活、快速）
（出租車、小車：舒服）
（公共汽車：便宜）
（火車：舒服、安全）
（輪船：舒服、安全）
（飛機：快速、舒適、不擁擠）
4、那你覺得你喜歡的這種交通工具還有什么令人不滿意的方面嗎？
（自行車：累、風吹日曬）
（電動車：半路沒電很慘）
（摩托車：速度太快、危險、冬天冷、雨天淋）
（出租車、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）
（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）
（火車：定點乘坐不方便、慢、易誤點）
（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發生水上事故不易搶救）
（飛機：機票貴、暈機、噪音、關手機、一旦失事生還可能性極小）
5、是呀，以上的交通工具總的缺點是：
乘坐起來還不夠舒適、方便在水上航行的不能上岸
在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車他就沒辦法
在空中行駛的還不夠安全
沒幾樣是能讓小孩子駕駛的
二、設計未來的交通工具
1、科技在不斷地發展，這些缺陷也將逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來科技城的信。
2、小朋友，請細細讀讀這封信。
（1）、說說眼鏡博士請我們幫什么忙？（板書：未來的交通工具）
（2）、未來的交通工具要有什么特點？（即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的'，特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具）
（3）、還有其他要求嗎？（板書：畫、話）
4、大家有信心完成嗎？
（1）、好，先小組討論。
（2）、指名交流：簡單的談談自己的設想。
5、你們一雙雙大眼睛里閃爍的智慧的光，相信一位位小發明家就要誕生了。
注意：先請各個小組成員各自談談自己最想設計出一種什么樣的交通工具，其他成員要認真聽取別人的發言，然后選擇一個你們認為最出色的設計方案，也可以把大家的設想綜合起來，設計出一個共同的產品。最后由一位小小繪畫師把你們設計的未來交通工具用彩筆畫出來。可以邊商量邊畫，大家共同完成這項小發明。
6、小組合作開始創意、繪畫，師巡視指導。
7、交流創意
（1）、各小組上臺展示自己的小發明。學生評議，教師相機點評。
請各組選出一位小小解說員解說自己的小發明，把未來交通工具的樣子和與眾不同的優點講清楚，爭取把自己的產品推向市場。（其他成員也可補充）
（2）、各組相互交流。
（3）、評選“最佳創意獎”和“最佳合作獎”。
《未來的交通工具》教學設計 2
教學目標
1.能用語言和繪畫形式評述現代、未來交通工具的美觀造型、色彩與功能特點。
2.體會我國勞動人民高超的制作技術和聰明才智。
教材分析
重點：能用語言評述和繪畫形式表現現代、未來交通工具的造型、功能特點
難點：了解現代、未來不同時期交通工具發展過程與生活環境發展的關系
教具：
圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀
教學過程：
1、欣賞與比較活動：
①古代與現代交通工具的造型、色彩與功能特點
②現代交通工具的先進性。
思考：你認為課文中哪些是現代在使用的交通工具？為什么？
你還知其它正在使用的交通工具嗎？說說它們的造型、色彩、功能和先進性。
2、探討現代現代工具帶來的現實問題。
①消耗大量石油資源
②污染環境，排放大量的廢氣，制造噪音等。
3、欣賞與想象“未來的'交通工具”
引導學生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環保、高效、全自動、多功能、節約能源”方面進行聯想與評述。
①選擇一種自己喜歡的未來交通工具進行欣賞與評述：
未來的交通工具造型色彩功能
繪圖或圖片
②從“環保型、節能型、靜音型、輕巧型、多功能型、太陽能。
能代表未來交通工具發展的新水平”進行聯想，激發學生的想像思維。
討論：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先進性？
畫一畫：把你心中的未來的工具畫下來，與大家分享。
4、評價
①能收集現代與未來交通工具的圖片，并進行分類、布置展覽。
②能選擇一種自己喜歡的未來交通工具進行欣賞與評述。
《未來的交通工具》教學設計 3
教學目標：
1、讓學生學會用幾句連貫的話來表達自己的想法，并寫下來。
2、引導學生大膽地展開想象的翅膀，說說、畫畫未來的交通工具，并從中培養分工協作的精神。
3、在進行口語交際的過程中，向學生滲透科學思想方法的熏陶，培養學生的創新精神。
教學重點：
用幾句連貫的話向同學介紹自己設計的`“未來交通工具”，并寫下來。
教學難點：
能把樣子和功能說清楚。
教學準備：
1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。獎勵證書。
2、學生準備彩筆、畫紙、稿紙。
教學過程：
一、談話激趣
1、小朋友，我們祖國地大物博，風光秀麗，（欣賞圖片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、頭頂藍天的東方明珠、浪細沙白的亞龍灣，還有風景如畫的桂林。現在正是旅游的好時節，你們想去嗎？你們怎么去呢？
2、 小結：這些載人載物的工具，我們就叫做交通工具。板書
3、你還知道哪些交通工具？你最喜歡哪一種？為什么？
句式練習：我最喜歡，因為。
二、放飛想象
1、雖然小朋友所喜歡的交通工具有很多優點，但世界上沒有十全十美的東西，那么現在的交通工具存在哪些缺點或是哪些地方需要改進呢？全班交流
2、綜合小朋友的意見，老師把現在交通工具中存在的一些主要缺點整理一下：出示污染環境教師引導：你能不能設計一種環保型的交通工具呢？消耗能源不用汽油用太陽能，怎么設計呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能單一還需要增加哪些實用的功能？
3、若干年后，在未來（板書）我們的交通工具會是什么樣子？會有什么功能呢？請小朋友大膽想象，畫一畫未來的交通工具。
4、出示繪畫要求：
5、在小組里介紹自己的作品，交流要求：說清名稱、樣子、功能。
認真傾聽，評選優秀作品。
三、交流作品
1、小組代表介紹作品，要求：聲音響亮、態度大方。
2、評選三個獎項：最佳創意獎、最佳解說獎、最佳繪畫獎。
3、 小結。
四、練習寫話
五、課堂總結
小朋友，這節課我們暢想未來的交通工具，你們設計得每一種交通工具都是一個美好的夢想，
也許在若干年后老師會看到你們設計得交通工具奔馳在公路上。為了美好的理想，我們一起加油！
《未來的交通工具》教學設計 4
活動目標：
1、理解歌詞內容，初步學唱歌曲，能唱準弱起小節。
2、嘗試根據生活經驗大膽仿編歌詞并分角色表演歌曲。
3、產生關愛他人、爭做好事的愿望。
活動準備：
1、自制方向盤、紅綠燈、娃娃等道具，用小椅子布置公交車內的場景，《幼兒素質發展課程音樂》CD，《幼兒素質發展課程多媒體教學資源包》課件 5。
2、幼兒有乘坐公交車的`經驗。
活動建議：
1、帶領幼兒玩乘車游戲，引導幼兒熟悉樂曲旋律。
教師扮演司機，請幼兒伴隨音樂乘坐公交車，引導幼兒初步感受歌曲旋律。提醒幼兒有秩序地上車，不爭搶。
2、引導幼兒學唱歌曲，嘗試分角色表演歌曲。
（1）請幼兒欣賞歌曲《讓座》
提問：公交車上發生了什么事？歌曲的旋律給你帶來什么感受？
（2）請幼兒觀看歌曲動畫，進一步理解歌詞內容。
提問：歌曲里誰給誰讓座？他們為什么讓座？引導幼兒按節奏學說歌詞。
（3）引導幼兒隨音樂小聲哼唱歌曲，進一步熟悉歌曲旋律。
（4）采用集體演唱、師幼對唱、分組演唱等方式，激發幼兒的演唱愿望，引導幼兒完整演唱歌曲 23 遍，重點指導幼兒唱清楚歌詞、唱準弱起小節，提示幼兒念白部分要說得清楚、響亮。
（5）創設乘車的情境，引導幼兒分角色進行表演唱。
幼兒自由分組表演，教師鼓勵幼兒大膽想象，扮演不同的角色，豐富故事情節以更好地進行表演唱。例如：看到寶寶讓座，媽媽會怎樣做？車上其他的乘客會是什么表情和動作？引導幼兒感受做好事的自豪感。
3、啟發幼兒根據生活經驗仿編歌詞，進一步感受助人的快樂。
組織幼兒討論：乘坐公共時，還可以給什么人讓座？他們有什么不方便？教師根據幼兒的描述整理歌詞。例如：有位奶奶上車來耶，彎著腰來走得慢耶。請幼兒創造性地表演仿編的歌詞。
活動延伸：
引導幼兒在表演區續編歌曲內容表演，鼓勵幼兒帶小班、中班的弟弟、妹妹起表演、游戲， 激發幼兒關愛他人的情感。
《未來的交通工具》教學設計 5
一、活動目標
1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。
3.引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。
二、活動準備
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。
三、活動過程
(一)創設情景，引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？
2.出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？
3.請幼兒根據自己的`經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。
(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。
(四)談話 未來的交通工具。
1.引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。
2.小結：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。
四、各領域滲透
科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。
藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術：啟發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。
五、生活中滲透
在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
六、環境中滲透
在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。
七、家庭中滲透
請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
反思
這堂課是我來到長塘里小學上的第一次公開課。接到這個任務時，我覺的很簡單也對自己非常有信心。在我上完這堂課以后,自己發現很多不足的地方，同時感觸很深。其實我有幾年的課外培訓教學經驗，感覺課外教學和到學校常規教學是兩碼事。上完了這次課使我不由的對學校常規教學產生了濃厚的興趣。
課后我對這節課進行了分析和總結，自我感覺不是很好，課堂效果沒有達到我預想的效果。本來這節課的教學目標不是很高，因為交通工具是小朋友很熟悉的東西，而且在生活中隨處可見。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學生怎么來到學校上學，來進行導入新課，也沒有讓學生去找與之有關的資料，就信心滿滿地開始了教學。
《未來的交通工具》教學設計 6
活動目標：
1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2．引導幼兒想像未來的交通工具并繪畫出來，激發獨創性思維。
活動準備：
各種交通工具的圖片、馬路背景
活動過程：
(一)創設情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？
2．出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？
3、請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，它有什么用途。
(二)幫交通工具分類。
1．引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
2．出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，
要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的.分類區。
3．師：這么多的車它們在馬路上開的時候要遵守什么規則？交通規則是怎樣的？
引導幼兒有遵守交通規則的意
（三）繪畫未來的交通工具
1．師：今天我要請小朋友發揮想象，設計出一輛最新型最特別的交通工具
2．教師出示自己設計的作品
3．師：誰來說說你的想法是什么？你想怎么設計
4．幼兒操作，教師巡回知道
（四）展示作品
活動結束
《未來的交通工具》教學設計 7
活動目標
1、關注生活中存在的交通問題，并想辦法解決。
2、能獨立完成作品，并用語言說出設計的原因和特色。
3、大膽設計，充分發揮想象力。
活動準備
紙、油畫棒
活動過程
一、擴展想象。
1、用問題激發幼兒想象。
——師：路上的車越來越多，道路越來越擁擠怎么辦？
——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？
——師：你能不能設計一種新的交通工具解決這些問題呢？
2、請幼兒說說自己設計的未來的交通工具。啟發幼兒不僅可以從造型上創新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節能減排等問題出發進行設計。
二、幼兒創作。
——請幼兒根據自己的想象作畫。
——作品分享：請幼兒說一說為什么設計這樣的交通工具，它有什么特色和方便的地方。
活動應變
也可以在活動前讓幼兒收集關于未來交通工具（如概念汽車）的.圖片資料，活動中和幼兒共同欣賞借鑒。
活動延伸
區角活動
美術區：投放紙、筆，讓幼兒設計未來的交通工具。
環境創設
把幼兒設計好的未來交通工具的作品貼在班級活動室內。
家園共育
請家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。
隨機教育
現在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環境污染等,我們是城市的一員，自己行動起來，多乘坐公共交通工具出行。
《未來的交通工具》教學設計 8
活動目標：
1、認識常見的車，了解車的基本外形和構造。
2、根據生活經驗大膽設計未來的車，嘗試表現未來車的多功能和獨創性。
3、體驗大膽想象和自由創作未來汽車的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
物質準備：教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。
經驗準備：幼兒有乘汽車的經驗，了解常見車的作用和特性。
活動過程：
一、情境導入。
談話：未來的汽車
指導語：今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領呢？幼兒討論，回答。
二、探索發現。
1、教師出示掛圖"未來的車"，引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。
2、引導幼兒共同討論心目中理想車的`外形和本領。
3、翻開《創意美術繪畫篇》第11頁，引導幼兒欣賞"藝術角的作品"，感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現形式。
三、創作表現。
教師交代要求，幼兒自由創作繪畫，教師巡回指導。
1、要求：
（1）將汽車神奇的地方畫出來。啟發幼兒將未來車的外形聯系其本領進行創作。
（2）設計一個你喜歡的汽車標志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設計的標志取一個名字。
（3）提醒幼兒為作品添畫相應的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫結果并布置墻飾
1、幼兒介紹：未來汽車的本領、汽車標志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現及完成的作品兩個方面作出評價。
2、布置墻飾：未來的汽車。結束活動，師幼共同收拾整理材料。
活動延伸：
繼續觀察汽車的種類和本領，在美工區提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式制作未來的車。
《未來的交通工具》教學設計 9
活動目標：
1、通過觀察，能更具體地表現出的外部特征，提高幼兒繪畫的表現力。
2、選擇多種色彩表現的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
教學重點難點：
教學重點：畫出的外部特征，用多種色彩表現的美。
教學難點：畫出的外部特征。
活動準備：
收集小的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。
活動過程：
一、 談話：我見到的車
播放錄音磁帶，引起幼兒的注意。“小朋友，你們聽到什么？”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊？在電視上、書刊上，或者和爸爸、媽媽出門時，你們還見過什么樣子的車？知道車的名字嗎？
二、引導幼兒觀察圖片的外部結構，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。
三、畫小
(1)老師邊念兒歌，邊畫出小。
一個圓圈圓又圓，二個圓圈做伙伴，
圓圈肚里長小圓，變成車輪轉轉轉。
一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。
一條橫線變成兩扇窗。
(2)涂色示范：按同一方向來回涂色。
四、幼兒作畫，老師巡回指導。
(1)老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據自己的觀察添畫各個細節。
(2)鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小。
(3)作品展示
將幼兒作品張貼在黑板上。
活動建議：
在美工區投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小。
教學反思：
本次活動設計體現了小班幼兒的學習特點。首先教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的`過程，這一環節激發了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學目標。
《未來的交通工具》教學設計 10
活動目標
1.充分發揮想象力，畫出一些新式的，激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現的外觀造型。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.《夢幻曲》。
3.未來城的.馬路背景圖，范例《長翅膀的車》。
活動過程
(一)夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的和我們見過的可不一樣，有的長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開；有的長得象西瓜一樣圓圓地；有的有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的？
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
(二)繪畫活動
1.請幼兒根據想象，動手設計未來的。
師：請小朋友也來設計一部未來城的。想一想由哪幾部分組成？怎么才能設計得和別人不一樣？
2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。
(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
《未來的交通工具》教學設計 11
活動目標：
1.發展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。
2.幼兒能大膽進行創作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。
3.增強有關交通安全的意識。
4.激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動過程：
一、提問式導入，激發幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一樣東西，你們看看它是什么呀？在哪里行駛啊？(馬路上)馬路上還有什么呢？
小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？
1.幼兒自由講述。
2.教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢!
二、出示范畫
師：小朋友你們看看這輛有什么特別之處？教師介紹各種線條
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、展示幼兒的`作品。
小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀!
活動反思：
在出示范畫線描畫時，我出示的范畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現方法，以致幼兒在創作時沒有大膽的發揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。
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