《巧巧手》教案設計

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《巧巧手》教案設計

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《巧巧手》教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《巧巧手》教案設計

　　教學目標

　　1、指導學生學習歌曲《理發師》，并進行樂器沙錘的演奏。

　　2、通過歌曲的演唱及其樂器的演奏，培養學生的音樂表現能力與音樂創作能力。

　　3、感受歌曲中所描繪的勞動的情景。

　　教學過程

　　一、組織教學：

　　１、學生聽音樂進教室。（內容：歌曲《粉刷匠》

　　２、師生進行音樂問好！

　　二、熱身練習：

　　學生進行律動的模仿練習。

　　三、節奏訓練：

　　1．出示節奏卡片：2/4

　　X X X X | X

　　X X | X X X

　　X | X — |

　　2、學生分組進行節奏的拍讀。、

　　[設想]復習鞏固所學習的節奏組合，培養學生的節奏感。

　　四、歌曲《粉刷匠》教學。

　　1．教師出示歌曲旋律：

　　5 3 5 3 | 5 3 1 | 2

　　4 3 2

　　| 5 — | 5

　　3 5 3 | 5 3 1 | 2

　　4 3 2 | 1 — |

　　2 2 4 4 | 3 1 5 | 2

　　4 3 2

　　| 5 — | 5

　　3 5 3 | 5 3 1 | 2

　　4 3 2 | 1 — ||

　　2．教師范唱

　　提示：要記住這是一名熱情的活潑的幽默的粉刷匠，無論走到哪里都會給人們帶來歡樂。

　　3．帶律動表演，引導學生模仿活潑的舉止（教材中所給的表演動作圖示）。

　　設想]培養學生的節奏感知能力與音樂表現能力。

　　4．跟音樂按節奏朗讀歌詞。

　　5．聽琴練唱歌曲《粉刷匠》。

　　6．舞蹈動作：

　　（1—2）小節，正步站立，1向左卷左袖，2向右卷右袖。

　　3小節，正步站立，雙手插腰。 4小節，左手不變，右手向前豎大拇指。

　　（5—6）小節，腳八字步，左右移動重心四次。同時，右手至胸前，掌心向上，左手向左側下方伸展。

　　（7—8）小節，左手由下向上做刷墻動作，兩次。

　　（9—10）小節，腳八字步，左右移動重心四次。右手上舉向左橫刷后，再向右橫刷。

　　（11—12）小節，手腳姿態不變，右手由下向上順時針方向轉一圈。

　　（13—14）小節，雙腳正步，雙膝彎曲，右手指自己的鼻子，左手左側平伸，掌心向下，頭隨之點動兩次。

　　15小節，腳正步站立，雙手五指并攏，擋在臉面前，掌心向自己，身體向前傾。

　　16小節，雙手打開，掌心向外翻，身體回原。

　　五、欣賞曲教學《我有一雙萬能的手》

　　[設想]教育學生從小養成愛勞動的好習慣。

　　1．樂曲分析：《我有一雙萬能的手》是一首創作于50年代的兒童歌曲，采用2/4拍，五聲調式，輕松的旋律運用了重復的手法，合著有規律的節奏，一氣呵成，表現了歌唱勞動的活潑、愉快的情緒。歌曲以表演唱的形式出現，一領一和氣氛熱烈，教育了學生勞動光榮的道理。潛移默化的受到愛勞動的教育。

　　2．初聽歌曲：師：小粉刷匠擁有一雙勤勞的手，我們現在一起來看這首歌。[放歌曲錄音]

　　[設想]初聽歌曲，感受歌曲中活潑、歡快的情緒。

　　3．師：這首《我有一雙小小手》會告訴我們，手可以做更多更多的事情。

　　4．為什么歌曲贊美我們的小小手？

　　5．[討論]我們擁有的這雙小手可以做什么？（小結：樣樣事情都會做）

　　6．寄語：希望我們每個同學都成為熱愛勞動的能手。

　　7．再次完整的欣賞。

　　六、課堂小結：

　　邊唱邊表演歌曲《粉刷匠》

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