一年級品德與生活教學的總結范文

　　篇一：人教版一年級品德與生活教學總結

一年級品德與生活教學的總結范文

　　我們一年級的《品德與生活》教材非常貼近生活，有著很強的生活性、活動性、開放性，還特別注重兒童的主體性，本學期我根據學期初《品德與生活》制訂的教學工作計劃，依照教學內容和結合班的實際進行授課，著重讓學生學會以下幾點：

　　一、健康、安全地生活

　　通過教材第一單元“我是小學生啦”讓學生較快熟悉新環境，適應小學生活，情緒愉快安定，遵守交通規則和有關安全的規章制度。以各種學生喜歡的活動和游戲來激發他們對學校生活的愉快、積極體驗，讓他們逐步熟悉、了解學校，認識和熟悉新朋友，進而意識到并能按照一個小學生的標準來要求自己。通過學習，學生都能體驗學校生活的樂趣，順利地過錯成了從幼兒園到小學的過渡。

　　二、愉快、積極地生活

　　在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生在學習上和生活中和同學多合作，讓他們體驗到集體生活的樂趣，有作為小學生的自豪感和上進心，樂于與老師、同學交往，掌握基本的交往技能。在第三單元里，我讓學生們互相合作，引導他們自己去發現自己身邊的秋天，讓他們自己通過合作制作標本和風車等活動和游戲，培養他們合作的能力。

　　三、負責任、有愛心地生活

　　在教學中讓學生意識到作為一個小學生應遵守的行為規則，主動參加力所能及的家務勞動，認真完成集體交給的任務和自己的學習任務，團結友愛，愛親尊長。通過學習一些英雄人物的事跡，讓學生從小學會為人民服務的概念，從而從情感上真正去熱愛國家，做一個關心他人、能為人民服務的好學生。

　　四、動腦筋、有創意地生活

　　在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，課文生動有趣，而且沒有固定的內容，所以在課堂上，我通常讓學生自己說，讓他們有自己的想法和意見，通過學習，他們都對新環境有探索的愿望，能想辦法進行自己的游戲和活動。

　　本學期的教學也存在一些問題與不足：

　　學生的進步總是能令人欣慰的，但自己的進步才更值得自己回味。其實，今年已經是我第二年接受品德與生活的教學工作，按說應該有一定的教學經驗了。可是與去年相比，自我感覺有一定的差距。反思之后，學生的原因可能占大多數，但我自身也有不可推卸的責任。學生的素質較上一屆相比稍差些，再加上是剛入學的學生，課堂行為習慣以及學習習慣尚未形成；再加上本學期，我的其他工作較多，也沒有更多的精力用于思考教學，沒能研究好學生，調整或創新教學活動，使教學未能達到預期效果。

　　今后的努力方向：

　　不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。通過一學期的教學，學生的整體素質得到了一些提高。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力，在今后多加強理論和實踐的結合，在理論中實踐，在實踐中學習，相信在今后，我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。

　　經過一個學期學習，同學們的行為習慣都有很好的轉變，能遵守學校的規

　　章制度，幫助別人，拾到東西上交學校，并有初步的自理能力。不僅能自己認識到該如何做，當別人出現錯誤時，也能及時糾正別人，班上的好人好事不斷出現。

　　篇二：一年級上冊品德與生活教學總結

　　轉眼一個學期過去了，教育教學工作已經結束。回顧這一學期，我感慨頗多，教一年級品德與生活課程，教學上曾遇到一些疑惑，但在學校領導和老師的大力支持下，我圓滿地完成了教育教學工作，并取得了一定的成績。現在，我將對這一學期來的教學工作做如下總結：在本學期中，我能盡職盡責地完成教學任務。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。每節課課前修改教案，課后反思小結。并且，我在教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。能采用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養學生良好的行為習慣。

　　（一）以學生的已有經驗為基礎。我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯系，引導學生主動地學習社會生活，在現實生活中發現問題。例如在學習交通標志和緊急電話這兩個知識點，就讓學生首先自己說說是在什么情況下會用到這些，在他們已有的經驗上展開，拓展開來，將知識點深化，讓學生接受，并轉化為新的經驗。

　　（二）設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性，來設計教學活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、制作、創造、表現等活動，學海無涯教學資源 2 實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創設條件，搭建平臺。例如在本學期我在執教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時，就創設了一些活動讓學生去參與去體驗，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓學生了解超級父母，回顧自己的成長之路，通過看動畫片，了解怎么去表達愛，一步一步來實現讓學生懂得愛，表達愛。

　　（三）講求教學的實效性。設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環節。，精心設計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發展并無幫助。在教學過程中創設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。

　　（四）關注學生。教學中，對于學生學習的關注十分重要，對于學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應該更加關注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發出來，就可能產生一些新的疑問，對于學生的生成性問題，我在寫教案時做了預設并有課前修改，而不予注意，而應該激發、保護學生對事物的好奇心、求知欲、應表揚兒童敢于提問、敢于質疑、敢于表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究，并嘗試解決。

　　在以后的工作中我會發揚優點，改正不足，努力做到： 1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。 2、創新評價，激勵促進學生全面發展。 3、做好課后反思，及時對自己的不足，找原因，想辦法。雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結，我仍發現了很多自己做的不好。總之，為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎，我將繼續求索，不斷創新。

【一年級品德與生活教學的總結】相關文章：

2017一年級品德與生活教學總結04-30

品德與生活一年級上冊教學總結02-19

學年小學品德與生活教學總結04-23