小學三年級數學的教學總結范文

小學數學三年級上冊數學教學工作總結推薦度：
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　　1、根本環境分析：

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　　三年級一班有門生56名，經過議定練習，大部分門生的進修風俗和行動風俗有了較大的進步，上課能明白如何聽講，知道按教授的要求結束功課，能上課自動舉手答復題目，同學之間能彼此救助,彼此進修,彼此聯合。個別門生知識的把握較差，有些門生如今還是不會涉獵講義，注意力不集結，明白本領較差，是以，在今后的傳授中，要注意門生進修風俗的培養等。

　　2、獲得的成績和經驗：

　　1、門生經歷從實際糊口生涯中發覺題目、發起題目、辦理題目的進程，領會數學在平常糊口生涯中的效用，初步構成綜合應用數學知識辦理題目的本領。

　　2、門生領會進修數學的樂趣，進步進修數學的樂趣，建立學好數學的決議信念。

　　3、門生初步構成發覺糊口生涯中的數學的意識，初步構成查看、分析及推理的本領。

　　4、門生育成當真功課、謄寫整齊的精良風俗。

　　其他的經驗和總結：

　　1、應用得當的教具、學具。讓門生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學知識變成活潑活潑的詳細形象，以鼓勵門生的進修數學的樂趣。在數學課傳授中，教具和學具的選用是不是得當，對付門生獲得知識的感化，表現的很明顯。讓門生用學具盆中的數字卡片擺出算式，比讓門生在功課本上寫出結果要便利，并且構成一個數時，更能呈現“擺”的優秀性，珍視微機在講堂中的利用，用各種風趣的動畫形象來鼓勵門生的樂趣，進步活動結果。

　　2、數學課上，強化了知識的樂趣性，以數學知識本身的魅力去吸引門生、傳染門生；聯合事例和史料對門生進行了進修目標的教誨，如：數學家的故事，讓門生經過議定進修知道了任何一個數學家的告成背面都包括著他的辛苦汗水。培養了門生精良的進修風俗和自力思慮、克服堅苦的精神。是以，在上學期我注意了課內容充裕多采，式樣多樣，富裕吸引力，鼓勵了門生參加的樂趣，門生在數學課中感觸新鮮風趣。并獲得告成的滿足，培養對數學的樂趣，門生樂在此中，剛強門生學好數學的決議信念，加強了門生的意志力，養成了精良的風俗。

　　3、開掘數學中知識美的身分，數學本身具有沒有窮的美好，覺得數學死板，異國藝術性，這類見解是不對的。數學知識的內涵魅力，可以引發門生酷好數學的感情。是以，我在傳授進程中富裕利用數學標記、公式的抽象美，數學知識的和諧美，數學說話的邏輯美，數學比例的技巧美，指導門生去摸索數學知識的規律，收到了精良結果。

　　4、經過議定數學游戲培養樂趣的目標，愛游戲是兒童的本性，絕大大都門生對數學游戲都有濃厚的樂趣。比方：撲克、幻方、火柴等都可納入數學游戲中，門生在玩中學，培養了門生的樂趣，同時發覺有一部分同學很長于動腦。

　　5、把冊本知識與實際糊口生涯相干聯，成長腦筋，培養本領，當門生把握了根本知識后，把門生的實際糊口生涯與進修的知識關聯起來，進步了門生的進修樂趣，又成長了門生的腦筋本領和推理本領，使門生立足實際，面向將來，進一步兌現本質教誨。

　　3、存在的不敷的地方：

　　1、一部分門生對進修的目標不敷明了，方法差錯，緊張表如今：上課聽講不當真，家庭功課凡是完不可；加上門生家庭的不互助，造成了進修差。另有一部分是，反應題目慢，根本太差。

　　2、在傳授中，不注意門生知識面的擴大，只是一味的傳授講義內容，傳授太死板，不敷伶俐，不注意門生立異本領和實踐本領的培養。

　　3、教師應用當代教誨技巧的本領還比較差，有待于進一步加強。

　　4、在上課時，偶然會留下一些小題目，比如說，有個別的進步生不能作到當堂內容當堂把握，還必要課下帶領。

　　5、教師的教誨思維有待于進一步更新，要多把握一些當代教誨理念，并把這類理念轉化為本身的思維，切當的知道本身的教誨行動。

　　4、今后竭力的方向：

　　1、針對我們班學困生比較多的特點，我緊張是課上多發問，課下多帶領，和家長獲得關聯，篡奪家長的互助，不冷眼對待學困生，再便是利用禮拜四下午給差生補課的時候進行帶領，及時對門生舉大家訪，發覺題目及時辦理。課后操練要把握練習的要乞降重點，要注意變動門生的自動性和自動性，再明了要求的前提下，盡大略讓門生自力結束操練內容。連續抓好老例辦理，使門生明了進修的目標和意義，以便更好的把掃數精神投入到進修中去。

　　2、得當加強口算，提早口算傳授

　　口算在平常糊口生涯中有著廣泛的利用。門生把握這些口算可覺得進修本冊的筆算打下根本，對今后進修除法試商、輕巧算法等也有緊張效用。為了使門生較好的把握這些口算，并為筆看成好籌辦，在講義中別離把口算提到筆算之前傳授。

　　3、加強多少初步知識的傳授，成長門生的空間見解

　　讓門生應用七巧板拼圖形，初步明白所學的圖形之間的干系，成長門生的空間見解。

　　4、聯合傳授內容進行德育滲入滲出。在傳授中注意培養門生進修數學的樂趣和精良的進修風俗：在講義中根據門生的年齡特征，安排式樣多樣的操練和數學游戲，利用題注意選擇兒童膾炙人口的和富裕思維性、知識性的內容，得當增加有關本冊數學內容的歷史知識，這些不但對培養門生進修數學的樂趣有緊張效用，并且有助于進行思維操行，注意指導門生想出差別的算法，并找出哪一種算法輕巧。

　　5、加強學科傳授探討，當真進修教誨表面，并及時利用于傳授實踐，同時注意總結經驗，使本身的傳授程度有所進步。

　　6、利用進步的電教伎倆，進步門生進修數學的樂趣，救助門生形象的明白比較抽象的數學知識，進步門生的數學本領。

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