教學改革項目總結范文

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　　“做助鳥兒巧飛的人”，“學習力是人可持續發展的基礎和核心要素，對中小學生而言，學生的‘學’和教師的‘教’無疑是實現學生學習力的發展最關鍵的環節。這是來自教育實際的命題。通過改變學與教的方式促進學生學習力的提升，讓學生像鳥兒一樣自由飛翔！鳥兒不能總想著早飛多飛，要想著巧飛。我們要做幫鳥兒巧飛的人。”6月5日出版的《浙江教育報》整版報道了xx區“學習力發展”教改項目，記者汀蘭以《做助鳥兒巧飛的人一一xx市xx區基于學習力發展的學與教方式變革紀實》為題，從“相信理論的力量——理論先行，自上而下與自下而上相結合”和“擁抱孩子的潛能——愛上學習：推進課堂轉型，強化綜合學習，專項學習指導三條實踐路徑”兩大方面全面報道了xx區教學改革的路徑、策略與成效。

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　　近年來，xx市xx區緊緊圍繞浙江省教學改革實驗區試點項目“基于學習力發展的學與教方式變革”，以“學習動力、學習毅力、學習能力”的學習力三要素為培養目標，確立了“以生為本，學為中心；以學定教，順學而導；知能并重，提升學力”為項目的核心理念，確立了推進課堂轉型、強化綜合學習、專項學習指導三方面的實踐路徑，通過理論培訓、教師論壇、學科試點、項目研究、學習力課題群、走進現場、教研員下水課、教研員智慧分享等多種方式推進實踐，以“學習力發展”教改項目驅動區域教學改革，取得了初步的成效，2014年被評為浙江省教研創新項目20項之一，在省內產生了較大的影響。“xx區呈現的觸及學科本質的課堂轉型和多元、多路徑的學習力發展方式”得到了專家們的肯定。20XX年到20xx年，xx區“學習力發展”的教改經驗先后5次在全省教改項目會議、省初中教學改革研討會等會議上做了介紹與交流。

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